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수업자료(교수학습자료) 1. 자료 제작의 필요성 2. 자료 제작의 목적 1) 학생들의 <보는 눈>을 키우려는 데 목적 2) 미술과의 감상-교수학습 과정에 자료로써 투입 3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용 4) 웹에디터인 나모 프로그램으로 제
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  • 등록일 2011.03.23
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수련관 프로그램 운영 활성화 방안에 관한 연구 박옥식 2002 우리나라 직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노갑빈 1992 대안학교 고등학생의 사회적 지지 지각과 자아정체감간의 관계 연구 심미희, 2002.6.
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  • 등록일 2008.08.25
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수업모형)의 배경과 기본방향 1. 7차 교육과정의 배경 2. 기본방향 Ⅳ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 사례 Ⅴ. 가창중심학습(가창학습, 가창중심수업모형)의 방법 1. 가창 활동을 통해 음악의 구성 요소를 탐색하고, 느끼
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활동 내용과 관련지어 이해한다. - 뉴런, 뉴런과 뉴런 사이에서의 자극의 전달과정을 알아본다. ⦁칠판 판서내용 중심으로 수업내용을 정리한다. ⦁형성평가 문제를 풀고 채점한다. ⦁다음 차시를 예고한다. (중추신경계와 말
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수업)의 교육부지침 Ⅵ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 운영실제 1. 단계형 수준별 교육과정 운영 2. 특별 보충반 운영 3. 심화?보충형 수준별 교육과정 운영 Ⅶ. 수준별교육과정(학습, 수준별수업)의 문제점과 해결과제 1. 문제점
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수업 3. 탐구·발견적 수업 4. 토의식 수업 Ⅳ. 원격교육의 특성 1. 초·중등학교 원격 수업에서는 실시간 (Real Time)성이 더욱 보장되어야 한다는 점이다 2. 상호작용성이다 3. 다지점 다수를 대상으로 수업이 이루어진다는 점이다 4. 원활한
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집단사고의 장을 마련할 수 있다. 참고문헌 ◈ 고윤희, 문제중심 구성주의 수업과 전통적 수업이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1996 ◈ 김종철, 세계속의 한국 교육, 서울 배영사, 1976 ◈ 김종서, 수업의 분석
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수업을 통해서 느낀 점은 무엇입니까? T. 다음시간에는 ‘아침햇살 오르거든’을 읽고 자신의 생각이나 느낌을 표현해 보는 공부를 하겠습니다. S1. 각자의 생각이 다르기 때문입니다. S2. 경험의 차이 때문입니다. S1. 같은 이야기를 읽어도 서
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활동과 체험학습의 확대와 학교 평생교육 강화 등은 당장 열린 학교로의 기능 변화를 요구하고 있다. 나아가 주 5일제 수업을 대비하여 지역사회와 학교와 연대할 수 있는 여성인적자원개발과 여성인적자원 활용 프로그램이 평생교육적 차원
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수업 효과의 증진 - 자율적으로 학습 태도와 습관의 형성 - 비교적 활동에 소비하는 시간의 감소 3. 학습의 자기주도성 요청 학생의 자기주도적 학습은 학습 동기와 목적의식이 분명하며 학습내용을 더 오래 파악하고 사회생활을 하는데 활용
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