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국어를 구사할 수 있게 되는 것은 아니다. 내가 한국어 교사가 된다면 한국어 학습에 대한 학습자의 어려움과 고충을 파악하여 한국어에 대해 조각조각 아는 것이 아니라, 실제로 한국어를 말하고 듣고 쓰는 활동에 어려움이 없도록 만들어줄
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수업자료를 활용하도록 하세요)
Let's Sing
I like Apples
Doo doo doo doo doo doo! Oh!
Do you like apples, apples? (repetition)
Yummy! Yummy! apples, apples.
Yummy! Yummy! I like apples.
Doo doo doo doo doo doo! Oh!
Do you like apples, apples? (repetition)
Yucky! Yucky! Apples, apples.
Yucky! Yucky! I
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말하기, 읽기, 듣기 모든 영역을 골고루 통합적으로 연습할 수 있는 기회가 될 것이다.
다. 강의식이 아닌 학생들의 참여가 활발한 수업
기존의 강의식 수업방식으로는 지금의 영어교육이 목표로 하는, 실용적으로 영어를 사용할 수 있는 능
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영어의 문법보다는 말하기, 듣기위주의 회화에 비중을 두는 것이 더 중요하다. 하지만, 영어 수업에 문학적 요소를 도입한 것은 좋은 시도라고 생각한다. 21세기 사회는 창의적인 인간을 원하고 있기 때문에, 문학을 이용한 영어 수업 방식은
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영어 교과서는 나의 영어실력 향상에 도움이 된다.
a. 아주 그렇다 b. 조금 그렇다 c. 보통이다 d. 그렇지 않다 e.전혀 그렇지 않다
4. 학교 영어수업 이외에 방과 후 영어 수업을 받는다. (학원, 과외등)
a. 아주 그렇다 b. 조금 그렇다 c. 보통이
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수업 중 개별 지도로 이어져야 하고, 이를 통해 자신의 생각을 특징을 살려 표현 할 수 있도록 지도한다.
바. 단원평가내용
다양한 재료와 기법을 활용하여 상상의 세계를 자유롭게 표현하였는가?
자신의 느낌을 추상적으로 표현하였는가?
과
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영어 교과의 경우에는 학습자의 필요와 욕구를 반영한 수업이 다른 어떤 과목보다 중요하다. 학습자의 선수학습이 중시되고, 이를 바탕으로 학습의 폭과 깊이를 더해가는 나선형의 학습위계가 분명한 수학 및 영어의 교과의 경우 학습자의
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활용되고 있음을 볼 수 있다.
따라서 외국어 학습자의 연령 및 개인적 특성, 학습 목적 등을 고려해 그에 적절한 학습법을 선택하거나 적절하게 변형시켜 활용하는 것이 보다 효과적라고 생각한다.
참고문헌
외국어로서의 한국어표현교육론-
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영어 교육에서 포트폴리오 평가 활용 방안 연구. 한국유아교육학회지, 43(2), 253-272.
박선주 외(2022). 초등학교 수학 수업에서 포트폴리오 평가 활용 방안 연구. 한국초등수학교육학회지, 31(4), 447-464.
이영희 외(2020). 포트폴리오 평가: 개념, 특징
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중심으로 (석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 대학원.
이원영. (2013). 비고츠키의 인지발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과 (석사학위논문). 청주: 한국교원대학교 교육대학원.
이정희. (2011). 아동영어교수법 비교연구: 비고츠키 발달이
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