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의 그래프의 몇가지 예를 함께 확인해보고, 의 성질에 대하여 살펴볼 것을 예고한다. 단원명
학습주제
차시
학습목표
수업 주안점
단계
학습과정
교수-학습 활동
시간
학습자료 및 유의점
도입
본시학습
정리
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비교하여 ‘더 길다, 더 짧다’ 말을 사용하여 나타내고 구별할 수 있는가?
관찰법
수업 중 개념 익히기 단계에서 교사가 아동을 관찰한다.
2
수학 익힘책 72쪽 내용을 풀 수 있는가?
지필평가
과제로 제시 후 추후 평가한다.
나. 평가 준거
성취
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비교해보고, 학습지를 작성한다. )
S1 : 수학책이 무거워요
S1 : 수학책이 매직펜보다 더 무겁습니다.
S2 : 매직펜이 수학책 보다 더 가볍습니다.
S1 : 공책이 연필보다 더 무겁습니다. 연필이 공책보다 더 가볍습니다.
S2 : 지우개가 연필보다 더
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대응표를 만들고 그 대응표를 이용하여 과 , 의 그래프를 모눈종이에 그려오도록 과제를 낸다. 단원명
학습주제
학습목표
수업주안점
단계
학습과정
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
도입
본시학습
정리
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3학년
Ⅳ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도원리
1. 구성주의 학습 이론의 중시
2. 통합적 접근 및 교사의 신념?열정 중시
3. 탐구 및 사고 능력 중시
4. 다양한 학습 기회 중시
Ⅴ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도계획
1. 연간
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크기를 비교해보겠습니다.
S:(퀴즈를 풀며 학습을 정리한다.)
5‘
★퀴즈 PPT
※사과 바구니에 넣는 재미있는 퀴즈를 통해 학생들이 정리할 수 있도록 한다.
◎ 단 원 :7.소수
◎ 학습주제 : 소수 사이의 관계
◎ 학습목표 : 소수 사이의 10배와 배,
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수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈(2009) 교육심리학의 이론과 실제 학지사, 서울
김춘일, 김성혜(2008) 예술가들의 어린 시절, 교육과학사, 경기
윤관식(2013) 수업설계-교수-학습지도안 개발 방법론 양서원, 경기
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수업이 될 수 있게 구성되어 있다.
결 론
- 연산의 지식구조와 학년에 맞게 학습자 수준에 맞게 번역된 교육과정, 점차 심화 되는 내용들(나선형교육과정) 및 흥미동기유발을 위한 교구의 활용등 브루너의 이론에 잘 부합된다고 할 수 있겠다.&
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수업 지도안: 2008년에는 the future world 라는 단원의 읽기 지문이 나왔어요. 두산(장)중학교 교과서의 12단원입니다.(중학교 2학년이었는지 3학년이었는지는 확실치 않네요;;)저는 1차 합격이 불투명해서 준비를 안하고 있다가 일주일만에 엄청 스
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3학년 사회과의 내용 개관
1) 고장의 모습과 생활
2) 고장 생활의 중심지
3) 고장 생활의 변화
4) 살기 좋은 고장을 위한 노력
Ⅲ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 초등학교사회과교육
Ⅳ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 향토애호교육
Ⅴ.
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