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과 학업부실
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 학력중심사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
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과의 연결
10) 학습공동체 형성의 촉매 역할
3. 디지털 교과서의 도입 방안
Ⅷ. 구조적 의사교류법의 교육공학적 접근
1. 컴퓨터 활용 구조적 의사교류법
1) 空 공학 프로그램(shell program)
2) 수정된 구조적 의사교류 프로그램의 기능
2. 구
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도덕과 교육과정
III 학생 실태 분석
1. 도덕 교과 흥미도 및 선호하는 수업 형태
IV 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 관점
7. 단원 지도상의 유의
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도덕을 잘 지켜야겠습니다.
- 나의 행동을 반성하게 되었습니다.
- 공공장소에서 다른 사람을 배려하겠습니다.
활동3 : 생활 속에서 실천하기
▣ 배운 것을 정리해봅시다!
- 교과서 93쪽의 빈칸을 채워봅시다.
- 다 채워보았나요? 그럼 그 밑에
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준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3. 무대설치
4. 참여적 관찰자로서의 청중의 준비
5. 역할놀이 시연
6. 토론 및 평가
7. 재연
8. 경험의 공유와 일반화
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도 대책
10. 수업자의 의도
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습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(♤)
토론과
평가
토의
평가
다음차시예고
♧ 결과물 발표하기
T: 각 조별로 발표해봅시다.
♧ 활동 후 느낀 점 발표하기
T: 수업 처음 시작할
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과학적 의사소통능력에 미치는 영향
이미희 : 4, 5, 6세 아동의 사회적 언어에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1989
이영자·이기숭·이정욱 : 유아 교수·학습 방법, 서울 : 창지사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 의사소통의
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과이다.
소위 '르'가 맞는 사람들끼리 의기투합하는 정책결정이 상당한 위험을 초래할 수 있다. "왕따"를 모면하기 위해 집단의 부당한 압력을 받아들일 수 밖에 없는 현실을 만들지 않도록 개방적인 토론문화를 장려하고 소수의견을 존중하
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습지, 실물 화상기
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몸으로 표현해본 상황을 참고하여 이웃 간의 예절을 알 수 있도록 한다.
도덕 규범의 의미를 홍보물로 표현하기
정리
T: 모두들 수고하였습니다. 여러분의 사진과 여러분이 적은 이웃의 의미는 모두가 볼 수 있도록 선생
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계획
6. 평가계획
가. 제재의 평가 계획
나. 본시의 평가 계획
7. 교재 연구
가. 정의적 영역 중심의 교수․학습 절차
나.정의적 영역 중
8. 지도상의 유의점
9. 참고자료 : 배려모형
11. 본시 교수․학습 과정안
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