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함께 간단한 언어로 표현하는 모습을 볼 수 있다. 나의 감정을 표현하며 놀이하던 놀잇감을 정리하고 다른놀이를 하려고 하면서 반에서의 규칙과 약속을 알고 지킬 수 있다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
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기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 그릇에 면봉을 넣어서 물풀을 묻힌다. 물풀을 묻힌 면봉을 우산 그림에 펴서 바른다. 우산 그림에 색모래 통을 잡고 초록색 색모래
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간에 포크로 반찬을 하나 집어서는 한참을 바라보고 있다. “OO야~ 밥이랑 반찬 같이 먹어볼까?” 라고 말하자 교사를 한번 쳐다보곤 다시 반찬을 바라보고 있는다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
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간이 되어 교사가 정리를 해 볼 수 있도록 이야기 해 주자 블록을 바구니에 넣는다. 친구가 바구니를 들고 일어나자 소리를 지르며 “아니야 ! 내가 할 거야 왜 뺏어”라고 말한 뒤 친구의 바구니를 뺏는다.
만1세반 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OO
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
나뭇잎등의 자연물에 관심이 많아 화단에 떨어진 나뭇잎을 하나씩 들고 등원하여 보여주며 좋아한다. 공룡에 관심을 갖고 공룡동화책을 보기
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기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 교구바구니에서 소고 채를 꺼내더니 ‘곰세마리’ 노래를 부른다, 교사가 “우와 리아 노래 잘 부른다”라고 이야기하자 리아가
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함께 놀고 싶었으나 저쪽으로 가라고 말을 하자 무척 속상해 하며 이동하다가 친구와 부딪치는 일까지 발생한다. 평소 동물에 관심 갖는 OO가 바다생물에 관련된 활동을 하자 많은 흥미를 갖고 활동에 참여하면서 바다에 사는 생물들을 자유
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함께 이야기하며 “서로 가지려고 잡아당기면 장난감이 망가지는데 어떻게 하면 좋을까요?”하고 묻자 OO이는 “내가 먼저잡았는데..”하고 이야기한다.
만3세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 교실에 테이프로 건널목을 만들고 경찰 놀이를 한다. 경찰과 도둑 역할을 정하는데 OO는 경찰역할을 하고 싶다며 경찰 역할을 한다. OO가
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함께 하자고 의사표현을 하는 모습을 보였다. OO는 또래 친구에게 술래잡기를 하자며 놀이를 주도해본다. 술래잡기를 경험하며 큰 보폭으로 뛰기, 이동하기 등 대근육 활동을 경험할 수 있었다. 블록놀이를 할 때 양손 모두 사용하고 블록을
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