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자리의 수를 맞추어 써야한다.
단계
학습 내용
교수 학습 활동
시량
자료(㉶) 및 유의점()
교 사
학 생
57쪽의 수 모형을 이용한 계산과 세로 계산식을 풀어본다.
- 수모형을 이용하여 과제를 수행한다.
정리
학습정리
이번 시간에 배운 내용을
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Kant
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수․학습 모형
느낀점
참고문헌
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칸트
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3. 정언 명법
영화 속 사례 제시
1. 가족
2. 해운대
3. 실미도
4. 우리 생애 최고의 순간
5. 토이스토리 3
수업에 적용
1. 교수 시기
2. 교수?학습 모형
느낀점
참고문헌
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학습모형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집단조직
소집단 개별지도 병행학습
문제해결
학습모형
체험활동내용
러시아의 민속무용을 통한 협동심 기르기.
학습단계
열린 수업 활동
시간
자료 및 유의점
체험 학습 활동
도움 교
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학습자 실태
Ⅱ. 수업을 준비하며
1 학습 모형- 원리 발견 학습
2 수업에의 적용
Ⅲ. 수업에 임하면서
1 단원의 개관
2 단원 목표
3 학습의흐름
4 단원의 전개 계획
Ⅳ. 수업의 실제
1 본시 교수․학습 과정안
2
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스스로 완성하지 못한다. Ⅰ. 수업을 시작하며 ...
Ⅱ. 수업의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 학습 모형
Ⅲ. 학습자 실태 조사
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
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실제
가. 본시 교수학습 과정안------------------------------------------------10-14
나. 형성평가 계획 --------------------------------------------------------14
다. 판서계획 --------------------------------------------------------------14
라. 학습자 자리 배치 ------------------------
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방법
5. 학급의 실태 분석
가. 일반적인 실태
나. 체육과 측면에서 실태
6. 교재연구
가. 교수핵심
나. 민첩성과 관성
7. 평가계획
가. 평가목표
나. 중점 활동
다. 영역별 평가의 실제
라. 계획
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
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학급 실태 분석
1. 흥미도 조사
2. 선행학습 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.관련 이론 탐색
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 7. 산으로 바다로
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 구성
5. 단원의 평가계획
6. 지도상
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학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론 선택 이유
Ⅱ. 배려 윤리의 개관
1. 머리말
2. 정의 윤리에 대한 비판
3. 배려 윤리에 대한 비판
4. 정의 윤리와 배려 윤리의 통합
5. 콜버그와 길리건의 주장에 대한 이론적 통합
6. 정리
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 정의
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