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높임 표현
1. 높임 표현의 개념
2. 높임 표현의 종류
2. 1. 주체 높임법
2. 2. 1. 간접 높임
2. 2. 2. 압존법
2. 2. 3. 주체 높임의 선어말 어미의 중복
2. 2. 상대 높임법
2. 3. 객체 높임법
2. 4. 특수 어휘에 의한 높임
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높임법
2. 주체높임법
가. 개념
나. 선어말어미 ‘-(으)시-’
다. 주격조사 ‘께서’
라. 특수어휘
마. 간접 높임
3. 객체높임법
가. 개념
나. 부사격조사 ‘께’
다. 목적어 높임
라. 특수어휘
4. 상대높임법
가. 개념
나. 종결어미
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높임이 용언의 활용어미로 표현되는 문법범주의 한 가지였지만 현대어에서는 이렇게 특수어휘에 의해서만 표현된다.’고 보면서 주체 높임법, 상대 높임법의 문법적 높임법과 특수 어휘에 의한 높임법으로 높임법 체계를 설정하였다.
예) 아
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상대편과 일정한 거리를 유지하며 조화를 이루기 위한 것에 근본적인 기능이 있다고 보여진다.
주체높임에서는 말하는 이와 주체, 그리고 객체 사이의 존비관계가 제일차적인 조건임에도 불구하고 듣는 이를 고려하는 것은 국어의 높임법이
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높임법은 높이는 대상에 따라 세 가지로 분류할 수 있다. 첫째, 높임의 대상이 듣는 이일 경우에는 상대 높임법이라고 한다. 둘째, 높이는 대상이 문장의 주체(주로 주어로 나타난다.)인 경우에는 주체 높임법이라고 한다. 셋째, 문장의 객체
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어휘 등 여러 다른 문법 요소들에 의해 다양하게 실현된다. 대화하는 상대방과 말하는 이, 서술하는 대상과의 관계에 의거하여 높임 표현의 위계가 결정된다.
[가꾸기] 외래어 남용 실태를 통한 언어 현실 살펴보기
· 대학 강의에서 외래어를
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표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐
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객체 높임법
① 행위에 미침을 받는 대상을 높임.
② ‘드리다, 뵈다, 여쭙다, 모시다’의 서술어로 실현
③ 조사에 ‘에게’대신 ‘께’를 사용한다.
나는 선생님께 과일을 드렸다.
⑶ 상대 높임법
① 듣는 사람을 높임.
② 문장의 종결 표현
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어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한 평가 및 건의
결론
참고
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특수성에서 한글 같은 경우 영어와 비교하여 말씀드리자면, 우선 높임법이 발달해 있습니다. 높임의 대상에 따라 객체, 주체, 상대 높임법이 있습니다. 이러한 체계는 영어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과
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서 최신 심리치료기법들의 평가하고 탐구할 수 있는 능력을 갖도록 하겠습니다. 결국 이러한 연구의 내용들이 저의 특수치료전문대학원 학업과정에 뚜렷한 목표를 제시해 줄 것이라고 생각합니다.
3.연구의 활용
특수치료전문대학원 졸업
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주체가 되고자 노력하겠습니다. 또한, 인류가 누벼야 할 안전과 편의를 생각하고 품질과 기술력 향상에 저의 모든 역량을 집중할 것을 약속드립니다. 한국특수형강 지원자
자기소개서 예문
(제강)
한국특수형강
1.자유양식
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