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평가
·오늘 하루
일과를 평가한다.
·출석 카드를
받는다.
·피아노 반주에 맞춰 모여 앉는다.
·오늘 하루를 회상해 보며
활동에 대해 평가를 한다.
·출석 카드를 받고 가방을 정리한다.
피아노,
출석카드
16:40~
하원
·바르게인사한다.
·유아
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Briggs Morrison )
3>진보주의 교육사상 VS 본질주의 교육사상의 비교
4>항존주의 교육철학 ( Hutchins, Adler, Maritain )
5>재건주의 교육철학 ( Brameld, Counts )
6>실존주의와 교육-(마르셀, 부버, 볼노우, 닐러)
7>분석철학과 교육
<참고문헌>
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평가, 효일출판사,
p165, pp170~177 인용
② 김광옥 저, 1993년, 식품영양정보(학술지논문),
이화여자대학교 가정과학대학 식품영양학과 아시아 식품영양연구소
p61 인용
③ 김혜영 저, 2003년, 논문집(학술지논문), 용인대학교
pp549~553 인용 관능검
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이를 위해서는 국민의 관심과 통제, 참여가 필요하다고 할 수 있다. 나는 대한민국의 국민으로서 행정학과의 학생으로서 앞서 살펴본 중앙정부기관의 역할들을 통해 각 기관들이 잘 수행할 수 있도록 앞으로 이들에 관심을 가질 것이다.
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도덕윤리적 기준을 만들고 그것을 지키고자 하는 노력과 사회적인 분위기를 만드는 것은 21세기에서 인터넷이 산업과 경제의 주축이 될 것인 만큼 미리 미리 대응하고 노력해야 한다.
파괴되어 가는 도덕적 윤리적인 측면을 제제할 수 없는
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회의 낙관론적 해석 → 교육에 대한 재정적 투자의 정당화로 세계적으로 교육접근 기회의 폭을 넓혀 옴. *Comte의 세가지관점
*기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
1. 교육기능이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2.
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만족을 얻을 수 있을 것이다.
참고문헌
<철학, 삶을 묻다>, 한국철학사상연구회, 동녘, 2016 목차
내용요약
1, 욕망과 소비
2, 기획된 타자의 욕망
3, 몸의 사회학과 광고
4, 종교로서의 돈
5, 탈출구는 없는가?
감상
참고문헌
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한문의 이해 편찬위원회, 『한문의 이해』, 이화여자대학교 출판부, 2001. Ⅰ. 논의의 필요성 : 한글의 사용과 한자 및 한문의 사용
Ⅱ. 한자와 한문의 의의
Ⅲ. 한자와 한문 교육의 필요성
Ⅳ. 소결 및 맺음말
Ⅴ. 참고문헌
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회, 지진! 한반도는 안전한가?, 1997
이동근 성균관대 건축학과 교수, 과학동아 - 지진, 1996
김소구 한양대학교 지진연구소 소장, 과학동아 - 지진, 1996
기상청 지진 자료실, http://www.kmaneis.go.kr/depth03/depth03_1.htm
Brian J. Skinner, Stephen C. Porter, 생동하
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도덕 교육과 심미 교육
그리고 2-3세 유아들을 위해서는 교구 교재, 언어 교육, 사회 환경과 자연의 소개, 신체 교육, 음악 교육, 미술 교육과 같은 6개의 서로 다른 주제별 영역이 분류되어 세부적인 목표를 설정하고 있다.
유아원 프로그램 전
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