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학부모는 교사와 학생에 대한 비공식적인 정보를 서로 나눌 수 있어야 한다. 학부모들은 애정을 가지고 교육현장을 지켜보고, 후원과 동시에 교사 집단에 대한 감시자 역할을 자처해야 한다. 학교는 다양한 학부모의 목소리가 투명하게 반영
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개념 및 목적
2. 고교 평준화의 개념 및 목적
3. 고교 평준화 현황
Ⅲ. 고교 평준화의 장점
1. 고교입시 과열 완화
2. 중학교 교육과정의 정상화
3. 학교 간 교육 여건 평준화
4. 학생, 학부모의 위화감 완화
5.
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개념부족
청소년자율성미비
사회지도층의 솔선수범부족
정책부족
정부의 지원미비와홍보부족
교사들의개념이해부족
교사의 참여의욕과 시간부족
학교장의의지.이해부족
학습과의연계미비
봉사활동의부서조직미비
학교개입부족
학부모의
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교육 필요-김미숙 한국교육개발원 영재교육센터소장모든 초·중학교에는 기본적으로 영재가 존재하기 때문에 이들에 맞는 교육을 제공하기 위해 영재학급을 도입하는 것은 당연한 일이다. 영재는 개념상 그렇게 특별한 존재가 아니다. 아주
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학교의 사회적 역할을 강조하고 있는데, 협동적인 공동사회를 형성시키는 중요한 기구로서 인식했다. 듀이의 교육철학에서는 교육과 학교교육을 다시 검토하게 하는 일이 많은 이론을 제기하고 있는데, 주요 개념은 경험의 재구성.성장.직접
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학교의 기간제교사로 허락해주신다면 학생들과의 생활, 선배 교사님들과의 생활에서 상쾌한 에너지를 분수처럼 뿜어내고, 이로써 교육성과를 더욱 높일 수 있도록 헌신할 것입니다. 1.정교사 기간제교사 필수면접질문답변
2.교사의 학생
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등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 이렇게 볼 때 교육은 인간의 평생동안에 걸쳐서 모든 장소에서 이루어진다. 이것이 교육의 형태에 관한 가장 넓은 개념이며 최근에 활발히 논의되고 있는 평생교육의 개념이 될 수 있다.
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교육에 능동적으로 참여할 수 있도록 안내 교육이 이루어져야 할 것이다.
특수학급 교육기회의 보장과 연계 교육 강화
통합 교육의 효과, 국가 재원 및 잉여 교실의 효율적 활용 가능성을 감안, 분리 중심의 특수학교 설립을 지양하고 특수학
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학교의 경우도 학교, 지역, 기업의 협력이 잘 이루어진 사례이고 무엇보다도 폐교직전의 학교를 살리겠다는 자발적 의지와 학교가 더 이상 예술에 치중하지 않는 현 여건에서 문화예술교육을 통해 ‘가고 싶은 학교’로 변화시킨 개척정신은
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개념적 원리 : 생활정치와 페미니즘
1) 참여 민주주의와 자원성의 원리
2) 대안적 가치와 여성주의 가치
3) 공/사 이분틀의 해체와 재구성
4) 공공성(사회정의) 확보의 문제
3. 생활정치 사례 분석
4. 결론 : 생활정치에서의 여성 참여의 의
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