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망
직
업
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3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개발과정
1) 요구분석
2) 학습자 분석
2. 주차별 교육내용
1) 1부 자기이해
2) 2부 직업탐색
3) 3부 잠정적 진로결정
3. 수업시연
6주제: 신문을 활용한 직업의 탐색
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 부록
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모델적 언행을 보고 깨우쳐 도덕적으로 보다 질높은 삶을 구성해 나가고자 한다. 따라서 유치원에서 도덕교육은 교사와 유아, 유아와 유아가 언어적 상호작용 활동 속에서 이루어 질 수 있음을 상정할 수 있다. 비고츠기는 근접발달지대 개념
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활용유형 효과분석, 한양대학교 석사학위논문
임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울
윤여순(1995), 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용 : 학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연
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모 웹에디터, 프론트 페이지 등이 있습니다. 그 밖에 문서를 예쁘게 꾸미기위해서 그래픽 프로그램등이 쓰입니다.
라)인터넷의 활용 유형
가)편지나 문서를 교환할 수 있다
나)유용한 정보들을 송수신할 수 있다
다)원거리에 떨어진 컴퓨터에
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수 없다. 따라서 PBL기반의 참여적 토론 수업모델은 과목과 학년 등의 제한 없이 빠른 시일 내에 교육현장에서 반영되어져야 할 것이다. 이를 위해 교사들은 기본적으로 문제중심학습에 대한 이해도를 높이고 기존의 지식전수자의 역할에서
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활용수업(NIE, 신문활용교육)의 공고화 방안
첫째, 단원의 목표내용적용 학습 측면에서 신문을 활용한 효율적인 교수학습 방법을 구안하고자 하였으나, 다양한 지도 방법을 제시하지는 못하였다. 어느 단원의 어떤 내용에서든 활용이 가능한
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활용학습은 최선은 아닐지라도 절망에 빠져 졸고 있는 개별 학습자들에게 대안모델을 제공해주고, 교사들에게는 보다 창의적이고 다양하고 개성적인 발상을 줄 수 있을 것이다. 사회의 총체상을 담고 있는 언어의 방대함을 담아내고자하는
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수 프로그램, 도구, 자원 및 인원확보
- 실행 및 자료 수집
* 교수 프로그램을 실행하는 도중에 계획된 모든 유형의 평가 자료 수집
°성취도 측정
°관찰
°면접
°질문지 결과
- 자료 요약과 분석
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* 문항별 목표 도달표를 작성하고 개인과
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모습들을 화면으로 생생하게 재연해 주고 있으며 바로 이러한 부분들을 역사 교육에 활용할 수 있다.
Ⅴ. 마치며
지금까지 역사수업에서 영화를 활용한 사례를 살펴보고, 영화를 교재로 사용했을 때의 장점과 문제점 등도 알아보았다. 많은
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중심의 평가방법에 대해 이해하고자 한다. 또한 유아교육에 적합한 디지털 매체를 선정하여 유아가 스스로 활용할 수 있도록 지도하는 방법을 익히고 이러한 경험이 유아교육기관 뿐만 아니라 가정에서도 연계될 수 있는 환경을 구축해나고
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