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학습 활동
매우 만족
만족
불만족
게임 활동
매우 만족
만족
불만족
정리 활동
매우 만족
만족
불만족
배턴을 빠르고 신속하게 주고받는 방법 적기
오늘 수업에 대한 나의 느낌적기
2. 교사평가
과정평가(훌륭함-○, 잘함-△, 노력-□)
결과평가
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학습 활동지
5분 (20분)
5분
(25분)
5분
(30분)
과정
학 습 내 용
교 수 - 학 습 과 정
비고
(자료, 준비물,
유의점,)
시간
학 생
교 사
전
개
학생 활동
자신의 장점을 살리고 단점을 보완하여 자아 존중감을 높일 수 있는 방법을 생각하고 적어본다.
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수 있는 태도를 가졌는가?
학습활동
관찰법
질문지법
이 해
3박자의 리듬을 알고 있는가?
날개의 모양과 색의 조화로움을 알고 있는 가?
놀이와 표현과 감상을 통해 신체의 움직임 요소를 알 수 있는가?
학습활동
관찰법
질문지법
Ⅶ. 지도의
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리 조직하여 서로
협동학습이 되도록 한다. 학습력이 부조한 어린이는 소집단에서 학습력이 우수
한 학생이 협조를 받아 문제를 해결해 돕는 수업 방법을 운영하도록 한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
영역
평가 관점
평가 방법
지적 영역
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학습목표제시
학습목표 제시하기
학습목표를 소리내어 읽기
교통표지판에 대해 알 수 있다.
★학습 목표는 칠판에 제시한다.
단계
학습
내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
다
전
개
☆교통표지판의 필요
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학습자의 학습 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
2) 평가계획
집 단
평가 내용
평가 정도
비고
가
-상황 그림카드를 보고 이웃에게 도움을 요청할 수 있는가?
상 중 하
-소방관과 경찰관이 하는 일을 설명할 수 있는가?
상 중
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리
《학습내용 정리 및 차시예고》
ⓣ: 오늘은 전구 2개를 직렬로, 병렬로 연결해 보고 전구의 밝기를 비교해 보았어요. 밝기를 비교해본 결과 어땠나요?
ⓢ: 직렬로 연결했더니 어두워지고, 병렬로 연결했더니 밝기에 거의 변화가 없었어요.
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5
- 플레쉬 자료
- 음악 파일
- 교과서
- 플레쉬 악보와 음악파일 (‘리’자로 끝나는 말은)
- 교사가 직접 피아노로 반주한다.
-학습지 배부
-발표 모둠 수는 시간에 따라 융통성 있게 조절
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
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웠어요.
S. 선생님 감사합니다.
5'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 도전활동 - 더 빨리, 끝까지
◎ 학습주제 : 여러 가지 이어달리기
◎ 학습목표 : 여러 가지 이어달리기 방법을 이해하고,
기능을 익혀 게임에 즐겁게 참여할 수 있다.
활동1. 배턴 돌리기
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리 운동
T: 운동을 하고 난 후엔 반드시 정리운동을 해야 합니다. 가볍게 몸풀기 운동을 해 봅시다.
S: 네.
S: (손을 든다.)
S: (몸풀기 운동을 한다.)
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : Ⅱ-1. 더 빨리, 끝까지
◎ 학습문제 : 여러 가지 이어달리기 방법을 이
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