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과학연구원, 초등수업모형핸드북, 대전교육과학연구원, 2000 Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅱ 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
3. 행동적 측
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4학년 1반 이름 :
주제
우유에서 단백질 분리하기
학습
자료
실험
순서
비커에 우유를 1/4쯤 넣는다.
식초를 떨어뜨리거나 가열하면서 변화를 관찰한다.
(이 때 식초 대신 쥬스를 사용해도 된다)
흰색의 덩어리가 생기면 거름종이로 거른다.
실
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준다.
형성평가를 풀어본다.
다음 시간에 배울 내용을 간단하게 설명한다.
답을 확인하고 피드백 한다.
ppt 1. 학습자 분석
2. 목표진술
3. 교수방법
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여의 유도
6. 평가와 수정
7. 학습 지도안
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모형
1. 과학학습 일반 모형 17
2. 경험 학습 모형 17
3. 발견 학습 모형 18
4. 탐구 학습 모형 18
5. 순환 학습 모형 18
6. 개념 변화 학습 모형 18
7. STS 학습 모형 19
Ⅲ. 단원의 개관
물리Ⅰ <4. 일과 에
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과학 수업 형태 조사
3. 본시 학습 내용에 대한 사전지식 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. STS 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 학습 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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별자리 이야기
형성 평가 계획
평가의 관점
방법
시기
목적에 맞게 정보를 찾아 가며 글을 읽는 방법을 알고 있는가?
필요한 정보를 찾아 읽고 정보를 정리할 수 있는가?
도서관을 활용하여 필요한 정보를 찾아 읽으려는 태도를 가지고 있는가
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별자리 사이에서 관측된다.
서쪽에서 동쪽으로 가다가 잠시 멈추었다가 다시 동쪽에서 서쪽으로 움직이고 있다.
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①태양②달③토성
④수성⑤금성
행성의 시운동은 황도 근처의 별자리 사이에서 관측되며, 서쪽에서 동쪽으로 가다가 잠시
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조사
2. 학습형태 선호도 조사
3. 과학 학습 상황 조사
4. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 발견 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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이야기하기(1분)
- 선거홍보 (5분)
- 후보자 공개 토론회 (15분)
- 모의 선거하기 (10분)
- 개표하기 (3분)
- 보도를 통하여 결과 알리기 (2분)
- 모의 선거 놀이를 통해 알게 된 점에 대해 이야기하기(2분)
전개
(36')
정리
(2')
모의선거 놀이하기
학습
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