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과정이 되어서야 비로소 실리게 되었다. 친일행위에 대해서는 하나도 언급이 없다. 친일파에 대한 인식을 제대로 심어 주기 위해서는 꼭 내용이 수정·보완되어야 한다.
세 번째로 학교국사교육에 대책이 필요하다. 내년 7차 교과과정에서 고
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7차까지 이를 수정, 보완하는 방향으로 국제회의가 진행되었다. 오타와 헌장에서는 각 국가가 국민의 건강증진을 성취하기 위하여 준수하여할 할 원칙으로 옹호(advocacy), 역량강화(empowerment), 연합(aliiance)을 천명하기도 하였다. 건강증진에 대
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선정기준
(3) 사료의 교육적 기능
(4) 사료의 활용방안
1) 분산적 접근방법
2) 단원접근방법
3. 사료로 알아보는 고려시대의 신분제도
(1) 계획 및 준비
1) 학습목표
2) 준비과정
(2) 본 수업
(3) 결론
Ⅲ. 맺음말
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교육내용의 측면
다문화적 교수능력
- 한국 사회의 문화적 상황 바르게 인식
- 기존 교육과정 및 교과서에 포함된 문화적 편견과 고정관념들을 파악하고 수정
- 문화, 인종의 다양성을 고려한 다문화 교수-학습 모델과 전략들을 이해하고 수
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7차 교육과정
국가수준 교육과정에서는 "주기적으로 학생 학력평가, 교육기관 평가, 교육과정 편성·운영에 관한 평가를 실시한다"라고 하여, 학생 학력 평가 등을 주기적으로 실시하여야 한다고 되어 있으나 구체적인 규정은 없다. 그리고 상
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7차 계획(1992~1996) : 질병 예방 관리, 보건교육 강화, 의료보장제도의 정착, 의료의 질적 수준과 형평, 보건의료 소비자인 국민의 권리 보호
4. 지역사회간호사의 역할과 활동
# 지역사회간호사의 역할
- 대상자 중심의 역할 : 직접간호 제공자,
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교육학의 대두
가. 구성주의의 개념
나. 구성주의를 보는 관점
다. 구성주의자들의 교육으로의 접근
라. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화
마. 구성주의 교육환경의 조성
2. 제7차 교육과정 개요
가. 교육과정의 교육학적 의의
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과정 재편의 중심이 학생의 창의성, 인성 발달로 옮겨졌다. 그러므로 지능보다는 학습자의 다른 부분과 사회경제적 배경, 교육환경 등에 따른 역할도 성적 결정에 있어서 매우 중요하다고 할 수 있다.
참고)
새롭게 보는 교육심리학(Educational
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과정들을 살펴 봄으로서 아직 복지국가로서 시작단계인 우리나라에 시사하는 바가 많다고 생각을 한다. 앞서 복지 국가가 형성되어지는 과정을 정리하고 각국의 동향에 대해서 정리를 하였지만 20세기들어와 급속도로 변화하는 복지국가들
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과정
3. 개정 구빈법과 사회개량 및 민간사회사업 발달기
1) 개정 구빈법
2) 사회개량운동
3) 민간사회사업
4. 다수파 대 소수파 보고서
5. Beveridge 보고서
6. 사회보장제도의 발전
1) 사회보험제도의 개혁
2) 복지국가위기의 대응
제 2 절
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