목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교-지역사회-학생관계 모델과 학교연계통합서비스 모델 개념
1) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교연계통합서비스 모델
2. 우리나라 적용 방안
1) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교연계 통합서비스 모델
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 학교-지역사회-학생관계 모델과 학교연계통합서비스 모델 개념
1) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교연계통합서비스 모델
2. 우리나라 적용 방안
1) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교연계 통합서비스 모델
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
학생관계 모델과 학교연계통합서비스 모델의 개념과 우리나라에서 어떻게 적용할 수 있을지에 대해 살펴보았다. 물론 사회복지사가 리더가 되어 교장, 교감, 교사들과 함께 프로그램을 계획하고 실천해나가는 학교-지역사회-학생관계 모델도 나쁘진 않지만 현실에서 사회복지사가 리더가 되기에는 한계가 있는 만큼 학교중심의 통합서비스인 학교연계통합서비스 모델이 좀 더 현실감 있는 모델일 수 있다는 생각을 해 보왔다.
Ⅳ 참고문헌
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2006
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
Ⅳ 참고문헌
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2006
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
소개글