사회성이 부족한 아이

소개글

사회성이 부족한 아이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개요

2. 원인

3. 유형 및 해결방법

4. 결론

본문내용

는 아이
현대 사회는 핵가족화가 가속화되고 개인주의가 최고조에 달하다 보니 주위 에서 친구를 자연스럽게 만들 수 있는 기회가 그다지 없습니다. 기회가 있다 고 해도 누군가에게 다가가 주도적으로 친구를 만들지 못하는 아이들이 있습 니다. 이럴 경우 부모들은 친구들을 만들어주기 위해 노력합니다. 나 또한 사 회성이 떨어진 딸을 위해 가끔씩 딸에게 친구를 만들어주기 위해 놀이터에 나가 다른 아이들 옆으로 접근하는 경우가 종종 있습니다. 하지만 이마저도 쉽지 않다. 당장에 아이의 엄마가 달려와 혹시 이상한 아저씨가 아닌가 하는 경계의 눈초리를 받기 일쑤입니다.
흔히들 다른 아이들과 어울리지 못하고 주로 혼자서 집에서만 노는 아이들은 별다른 문제를 일으키지 않고 조용히 지내는 편이기 때문에 대개의 부모들은 다만 성격이려니 생각하거나 한 두 번 정도 나가서 어울리기를 권할 뿐 소홀 하게 넘기기 쉽습니다. 그러나 아동에게 또래 관계는 대단히 중요할 뿐만 아 니라, 어릴 때의 또래와의 성공적인 놀이 경험은 이후의 사회생활에 결정적 인 영향을 미칩니다. 또한 살아가는 동안에 부모·형제 다음으로 필요한
사람이 친구이므로, 부모가 자녀의 친구관계에 대하여 특별히 관심을 기울여
야 합니다.
만 두 돌이 지나면서 아이들은 ‘친구’란 특별한 반응을 기대할 수 있고 또 즐거운 활동에 함께 참여할 수 있는 익숙한 또래라는 초기개념을 갖기 시작 합니다. 그러다가 만 3세에서 5세 사이가 되면 친구를 '일시적인 신체적 놀이 짝’으로 생각합니다. 이 시기는 아직 지속적인 관계에 대한 분명한 개념을 가지고 있지 않습니다. 진정한 또래관계 형성이 되는 시기는 6~8세 사이에 이루어집니다. 하지만 이러한 또래관계가 자연스럽게 이루어지지 못하는 아
이들이 있는데 그 이유로는 내성적인 아이이거나 서서히 적응하는 기질을 갖 고 태어난 아이는 아무하고나 쉽게 어울려 노는 것이 어려울 수 있습니다. 또한 지적능력이나 신체적·기능적 발달과 언어발달이 늦은 아이의 경우에도 또래 관계를 맺기 어렵습니다. 부모가 아이를 과잉보호하여 어울려 놀 수 있 는 기회를 충분히 가지지 못한 것이 원인이 될 수도 있습니다. 또한 아이의 심리적인 상태가 크게 겉으로 드러나지는 않더라도 내적으로 불안하거나, 위 축되어 있거나, 심한 열등감을 가지고 있는 경우도 또래관계를 맺기 어렵습
니다.
- 해결방법
첫째, 아이들이 또래와 잘 어울리지 못할 때는 부모가 아이와 함께 또래 아
이가 있는 집에 놀러 가서 자연스럽게 그 집 아이와 놀게 하는 방법이 제일 효과적입니다. 주위에 이러한 가정이 없으면 자녀와 좋은 친구가 될 만한
아이를 찾아 그 부모와 사귀는 방법도 있을 것입니다.
부모들끼리 친하면 자녀들도 금방 친해질 수가 있습니다.
이러한 방법을 사용해도 아이가 어려움을 느낀다면 자기보다 더 어린아이나
큰 아이들과 같이 놀게 하는 방법도 좋습니다.
어떤 아이는 자신보다 어린 아이와는 잘 노는데 반하여 어떤 아이는 자신
보다 더 큰 아이들과 노는데 흥미를 느끼는 아이도 있으니 모든 방법을 이용 해 보는 것이 좋습니다. 흔히 아이의 사회적 기술이 부족하다고 느껴질 때에 는 더 어린 아이와 시간을 보내도록 하는 것이 긍정적인효과를 가져올 수 있 다고 생각하는 사람들이 많습니다. 이는 자기보다 나이도 많고 더 유능한
아동과 함께 있을 때에는 자신감을 가질 수 없지만, 자기보다 사회적 기술이
더 부족한 어린 아이와 함께 있을 때에는 자신감을 갖게 될 수 있다는 논리 입니다. 하지만 꼭 그렇지만은 않습니다. 나이가 어릴수록 자신보다 큰 아이
들과 노는 것을 좋아합니다.
둘째, 대부분 또래관계에 어려움이 있는 아이들은 놀이가 부적절하기 때문
에 친구와 좋은 관계를 맺지 못하는 경우가 많이 발생하는데 이때 어른이
끼어 들어서 문제를 해결해 주려는 것은 좋지않습니다.
아이들간의 싸움은 필수 불가결한 것이며 그러한 갈등의 과정에서
타협하는 기술을 익힐 수 있습니다. 친구 관계로 고민하는 아이에게 필요
이상의 위로와 공감을 하면 '너는 친구관계에 정말 문제가 있구나’라는 것
을 암시해 주는 결과가 될 수 있기 때문에 지나친 개입은 적절치 않습니다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 평소의 가족 분위기입니다.
대화가 많고 재미있고 화목한 가정에서 아이들은 자연히 대인관계의 흥미를
느끼게 되는 것입니다.
4. 결론
이상으로 내성적이고 소극적인 아이를 적극적이고 당당한 아이로 키우는 방 법들을 열거해 보았지만, 이 두가지의 성격엔 장점과 단점이 있습니다.
특히 많은 부모들이 내성적이고 소극적인 아이들은 단점만 있는 것으로 생
각하지만 활발하지 못한 반면에 매사에 치밀함을 보이는 장점을 가지고 있습 니다. 또한 적극적이고 당당한 아이들은 매사에 나서기를 좋아하며 침착하
지 못한 단점도 있습니다. 사회라는 큰 틀에서 보면 항상 양면성이 존재하듯 아이들의 성장과정에서도 이 모든 것이 필요하며 적당히 모든 요소를 갖추고 성장할 때, 가장 인간다운 인간으로 성장할 수 있는 것입니다.
또한, 여자 아이와 남자 아이의 경우, 아직까지도 부모들이 선호하는 아이들 의 성향이 다른데 교육심리학자 산드라 벰(Sandra Bem)이 주장한 바와 같 이 앞으로는 남자건 여자건 양성화(兩性化)가 되어야만 효율적인 인간으로서
존경받는 시대가 될 것입니다. 실제로 요즘 젊은 맞벌이 부부 중에는 남편
이 밥짓기 빨래 시장보기까지 하는 경우도 많은데 21세기는 '양성'이 각광받 는 시대입니다. 그런데도 아직까지도 많은 부모들은 남자아이는 대범하고 적
극적인 아이로 성장하기를 바라고, 반대로 여자아이는 아름다움과 내성적인
성격을 선호합니다. 여자아이가 남자아이를 때리고 들어오면 큰일날 것으로
알며, 반대로 남자아이가 여자아이에게 맞고 들어오면 부모들은 참을 수
없는 수치심을 느끼기까지 합니다. 여자아이는 인형을 가지고 놀아야 하고
남자아이는 자동차나 로봇을 가지고 놀아야만 합니다. 하지만 여자
아이들도 대범성과 적극성을 길러줘야하며 남자아이에게도 섬세함과 아름다 움을 길러줘야합니다. 이러한 양성성을 겸비하고 자라야만 다양성을 강조하 는 21세기의 리더들로 성장할 수 있을 것입니다.

키워드

사회성,   아동,   집단활동,   행동,   참여,   아동문제,   행동수정,   부적응