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소개글

생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 개념과 필요성, 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 유형과 원칙, 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 실제와 모형, 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)관련 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 개념과 필요성
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 필요성
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 국가적 측면

Ⅱ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 유형
1. 교육지도
1) 신입생 오리엔테이션
2) 재학생의 수업지도
3) 진학 및 진로지도
2. 직업지도
3. 인성지도
4. 사회성 지도
5. 건강지도
6. 여가지도

Ⅲ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 원칙
1. 생활 지도는 모든 학생을 대상으로 한다
2. 생활 지도는 전인적 발달에 초점을 둔다
3. 치료보다는 예방에 역점을 둔다
4. 처벌이나 규제보다는 성장을 촉진한다
6. 생활 지도는 개인의 존엄성과 개성 발달에 초점을 둔다
7. 협동하여 수행해야 한다
8. 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다

Ⅳ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 일상 생활에 관한 것
1) 아침에 일찍 일어나기
2) 인사하기
3) 식사 예절 지도
4) 외출시 허락받기
2. 학교 생활에 관한 것
1) 화장실 사용 지도
2) 대답과 자기 소개
3) 교통 안전 지도
3. 예절, 질서 생활에 관한 것
1) 기본 예절의 지도
2) 고운 말 바른 말
3) 부모가 하는 질서 교육
4. 나쁜 버릇의 교정
1) 주의력이 산만한 어린이
2) 텔레비전을 너무 오래 보는 어린이
3) 남의 앞에서 말을 하지 않는 어린이
4) 밖에서 얌전하고 집에서는 떼를 쓰는 어린이
5) 형제간에 사이가 좋지 않은 어린이
6) 말을 더듬는 어린이
7) 게으름을 피우고 행동이 느린 어린이
8) 남을 깔보는 어린이
9) 외톨박이 어린이

Ⅴ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 예방적 발달적 모형

Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 관련 시사점
1. 자신에 대한 올바른 이해
2. 잠재력의 개발
3. 자율적인 문제해결 능력의 신장
4. 전인적 인간발달과 전인적 건강증진
5. 건전한 민주 시민의 육성

참고문헌

본문내용

남의 앞에서 말을 하지 않는 어린이
(1) 응석받이로 자라 지금까지와 같이 만사가 뜻대로 되지 않을 때
(2) 잠자코 있어도 부모가 전부 해 줄 때
(3) 언어 장애, 사투리, 말하는 억양 등이 다른 데서 오는 부끄러움을 걱정할 때
- 이런 어린이는 똑똑하고 커다란 소리로 남의 앞에서 말하는 습관을 기르도록 한다.
4) 밖에서 얌전하고 집에서는 떼를 쓰는 어린이
(1) 친구들에게 따돌림을 당하고 있거나, 내성적인 어린이에게 많다.
(2) 가족들의 귀여움을 받지 못하고 있다고 생각하는 어린이에게 나타나는 경우가 있으므로 참된 애정을 주어야 한다.
(3) 성장 과정에서 지나친 응석받이가 되어 있는 어린이에게 많다.
(4) 몸이 약하다거나 병이 있는 것이 원인일 때는 곧 의사와 상담을 한다.
5) 형제간에 사이가 좋지 않은 어린이
(1) 동생 앞에서 형이나 누나를 꾸짖거나 책망하지 않는다.
(2) 형은 형답게 행동하며 동생은 형에게 경의를 갖도록 지도한다.
(3) 싸움은 양측 다 나무라야 한다.
(4) 형제가 노력하여 좋은 가정을 이루도록 힘쓰게 한다.
- 부모는 편애하지 않고 사랑으로 다스리고 좋은 점을 찾아내어 칭찬을 아끼지 말아야 한다.
6) 말을 더듬는 어린이
(1) 크고 깊숙하게 숨을 내쉬는 연습을 시켜서 한 번 숨쉬는 동안에 하나의 문장을 말할 수 있도록 한다.
(2) 마음을 가볍게 할 수 있도록 분위기를 만들어 준다.
(3) 선생님과 미리 연락하여 느닷없이 지명 당하는 일이 없도록 한다.
(4) 집안에 말이 많은 사람, 또는 말을 쉴 틈도 주지 않고 기관총 쏘듯이 하는 사람이 있는 환경 속의 어린이가 말을 더듬게 되는 수가 있다.
(5) 안정감을 주고 천천히 똑똑하게 느긋한 마음으로 말하는 습관을 길러 준다.
7) 게으름을 피우고 행동이 느린 어린이
(1) 애지중지 기른 어린이에게 많다.
(2) 느려서 또는 시간이 늦어진다고 얼른 나가서 도와주게 되면, 어린이는 스스로 연습할 기회를 놓쳐 버리고 점점 게으름을 피우게 된다.
(3) 매일 친구들의 재촉을 받거나 놀림을 받게 된다.
(4) 가능한 한 스스로 자기의 일을 하도록 해야 한다.
(5) 가정에서의 심부름도 간단한 것이면 시키도록 한다.
(6) 운동을 시켜 보는 방법도 좋다.
8) 남을 깔보는 어린이
(1) 낮은 신분의 사람을 깔보는 태도는 좋지 않은 버릇이므로 곧 고쳐 주어야 한다.
(2) 어떤 사람에게도 칭찬할 만한 일은 있는 법이니 잘 이야기해 주면 좋다.
(3) 가정에서 어린이가 있는 곳에서 남의 흉을 보는 일이 없도록 해야 한다.
9) 외톨박이 어린이
(1) 다른 어린이들과 어울려 지내도록 지도해야 한다.
(2) ‘학교에서 무엇을 하고 있는가?’, ‘학교생활이 어떠하였는가’를 질문 받는 것을 아주 싫어한다.
(3) 이러한 어린이는 3, 4학년이 되면 단체생활에 익숙해져 간다. 그 때까지는 학교에 가는 것만으로도 충분하다고 생각하고, 학교에 가는 것을 격려해 주어야 한다.
(4) 학교 생활에서나 동네 생활에서 많은 친구를 사귀게 한다.
Ⅴ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 예방적 발달적 모형
예방적·발달적 모형은 일상생활에서 별 문제가 없는 정상 아동이라 하더라도 미리 그에게 문제가 일어나지 않도록 예방하며, 또 그로 하여금 자기의 생활에서 더욱 많은 의미와 보람을 찾게 하고, 자기성장, 자아실현이라는 측면에 더욱 적극적인 관심을 갖게 함으로써, 궁극적으로 자기가 가진 잠재력을 충분히 발휘할 수 있게 한다는데 의미가 있다. 즉 과거의 전통적 모형에서의 상담은 소극적 상담이고, 예방적·발달적 모형은 적극적 상담으로 다음은 두 모형을 비교한 그림이다.
비정상 ; 문제
전통적 모형
치료
소극적 상담
정 상
예방적·발달적 모형
예방
적극적 상담
더 정상 ; 자기성장, 자아실현
< 생활지도 · 상담의 모형 >
예방적·발달적 모형의 특징은 다음과 같다.
① 카운슬러의 역할은 적극적이고 창조적(Proactive)이며, 그 결과 더욱 많은 내담자들이 도움을 얻을 수 있다.
② 내담자의 치료적·교정적 욕구 외에 정상적인 욕구도 충족시킨다.
③ 대다수 학생들의 발달과정 중에 경험하는 발달과업적인 문제를 다룬다.
④ 생활지도·상담의 접근 방법을 다양화함으로써 문제의 예방과 개인의 성장에 주력한다.
⑤ 동료 카운슬러, 동료교사, 학교 행정가, 학부모, 지역사회 인사 등의 준전문가로 활약한다.
⑥ 동시에 카운슬러는 이들의 자문역을 맡는다.
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도) 관련 시사점
1. 자신에 대한 올바른 이해
올바른 정체감 형성과 각자의 고유한 개성을 파악하기 위하여 정확한 자기 이해가 이루어 져야 한다.
2. 잠재력의 개발
가능성과 잠재력을 발휘할 수 있도록 다양한 교육적 경험을 제공해야 한다.
3. 자율적인 문제해결 능력의 신장
스스로 자기의 문제를 해결할 수 있도록 하는 능력을 길러 주어야 한다.
4. 전인적 인간발달과 전인적 건강증진
지적인 측면의 발달과 함께 정의적, 신체적, 도덕적, 사회적인 제 측면의 발달이 고르게 이루어지도록 한다.
5. 건전한 민주 시민의 육성
민주사회에서 책임 있는 건전한 시민으로서 생활할 수 있는 자질을 길러 줄 수 있어야 한다.
◑ 그토록 중요시하고 강조하는 건전한 생활습관 형성을 위한 인성교육이 학습 능력이 서로 다른 40~50여명의 학생들로 구성된 학습집단(학급)에서 개개인의 학습능력에 대한 진단과 진단된 능력에 맞는 개별 학습처방을 무슨 방법으로 매 시간 할 수 있을까?
◑ 공부 못하는 아이들을 공부 잘 하게 가르치고, 나쁜 짓 하는 아이들을 착하게 가르친다는 것이 학교와 교사의 본분이고 책무라고 할지라도 그것이 말처럼 그리 쉽게 되는 것이 아니다.
◑ 이러한 교육이 효과를 거두자면 교사는 뼈를 깎는 인내와 노력을 해야 하고 교육 방법에 있어서 깊은 전문성이 동원되지 않으면 안 된다.
참고문헌
문교부(1987), 생활지도, 서울 : 국정교과서 주식회사
박성수·임승권·정원식(1984), 생활지도, 서울 : 한국방송통신대학
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1998), 연세 개방주의 유아교육과정
황응연 외(1994), 현대생활지도론, 서울 : 교육출판사

키워드

생활지도,   학교생활지도,   학생생활지도,   학교생활,   예절교육