목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 특성
3. 효과적인 생활지도를 위해 부모, 교사, 지역사회가 서로 협력해야 하는 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 특성
3. 효과적인 생활지도를 위해 부모, 교사, 지역사회가 서로 협력해야 하는 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
적응이나 정신건강 유지에 효과적이기 때문이다.
넷째, 생활지도는 한 가지 능력이나 측면뿐만 아니라 전인적인 발달에 초점을 두기 때문에 학교의 생활지도 특수성과 부모나 다른 지역사회와 상호 협조하면서 이루어져 나가야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 효과적인 생활지도를 위해 생활지도의 개념과 특성 그리고 부모, 교사, 지역사회인사가 서로 협력해야 하는 이유에 대해 살펴보았다. 무엇보다도 생활지도는 다른 지식 전달 활동보다는 인간의 생각과 행동 그 자체를 변화ㆍ발달시키는 것이기 때문에 이를 책임지는 생활지도 담당자는 높은 자질이 요구되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 임태영, “초등학교 생활지도의 중요도에 대한 인식 분석”, 진주교대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
넷째, 생활지도는 한 가지 능력이나 측면뿐만 아니라 전인적인 발달에 초점을 두기 때문에 학교의 생활지도 특수성과 부모나 다른 지역사회와 상호 협조하면서 이루어져 나가야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 효과적인 생활지도를 위해 생활지도의 개념과 특성 그리고 부모, 교사, 지역사회인사가 서로 협력해야 하는 이유에 대해 살펴보았다. 무엇보다도 생활지도는 다른 지식 전달 활동보다는 인간의 생각과 행동 그 자체를 변화ㆍ발달시키는 것이기 때문에 이를 책임지는 생활지도 담당자는 높은 자질이 요구되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 임태영, “초등학교 생활지도의 중요도에 대한 인식 분석”, 진주교대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
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