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한국어교육, 2009
이민우, 『반의 관계를 이용한 한국어 교육방안』, 이중언어학회, 2012
신희삼, 「외국어로서 한국어 어휘교육 방안연구」, 동신대학교, 2004 서 론)
본 론)
-수업방안
1. 카드 고르기 게임을 통한 동의어와 반의어 학습
2.
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교육과정 개정에 따른 기본어휘 선정에의 개선점, 보다 효과적인 중국어 교육을 위하여 나아가야 할 방향을 모색하는데 작게나마 도움이 되길 기대하며 관련분야에 대한 통합적이고 구체적인 연구가 활발히 진행되길 기대한다. Ⅰ. 서론
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교육을 위한 기본어휘 선정의 기준이나 한국어 교육을 위한 선정 기준이 여러 논저에서 천명된 바 있다. 예를 들어 사용도가 높은 어휘, 사용 범위가 넓은 어휘, 조어력이 높은 어휘, 기초적인 어휘라고 제시하였다.
여기에 더해 학습자의 발
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어휘 목록을 제공하기도 하였다. 그러나 이 교수법도 어휘 지도에서는 유창하게 언어를 사용하는 면을 중점으로 두다보니 문법은 물론 어휘에서도 정확한 용법을 지도하는 데에는 소홀하였다.
그동안의 언어 교육이 크게 형태 혹은 의미 중
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교수법은 외국어 교육을 진행할 때 가장 먼저 시도된 방식으로, 라틴어와 그리스어 같은 고전어의 수업에서 자주 행해졌다. 이는 수업을 구성할 때 텍스트를 제시하여 목표 어휘 목록과 문법 요소를 도입하고, 어휘의 제시와 설명, 토론, 그리
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