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작업기억과 장기기억
I. 작업기억
1. 단기기억
1) 단기기억의 지속기간과 망각
2) 단기기억에서 망각이 일어나는 이유
3) 단기기억의 인출
2. 베들리(Baddeley)의 작업기억모형
1) 조음루프
2) 시공간 스케치판
3) 작업기억과 추론
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과정
①병렬처리 : 한꺼번에 정보처리
②순차처리 : 한번에 하나씩 처리 작업기억
1)단기기억
청크/쇠잔&간섭/인출/부호화
2)작업기억의 모형
조음루프/시공간 스케치판/중앙집
행기 /작업기억의 폭/신경학적
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모형이나 도표를 이용하는 것도 복잡한 주제를 잘 이해하도록 돕는다. 그래프, 차트, 표, 모형, 이해하기 쉬운 시각자료 등은 이해, 기억, 파지를 돕는다.
인지주의 학습이론
정보처리이론
1. 감각 등록기
2. 작업기억(단기기억)
3. 장기기억
4.
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작업을 관장하며 주의통제와 판단, 추론 등의 기능을 담당한다.
단기기억 또는 작업기억에 저장되어 처리과정을 거친 정보들은 시연(rehearsal)을 통해 장기기억으로 넘어간다. 장기기억은 무제한의 정보를 영구적으로 저장할 수 있는 저장고
유아교육 에릭슨의 이론, 유아교육이론 프로이트의 심리성적 이론, ,스키너,반두라), 동물행동학적 이론(로렌츠,보울비), 인지발달이론(피아제,비고츠키), 정보처리이론,
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단기기억
작업기억
장기기억
감각등록기
정답3
4번 문제
구성주의 인식론에 입각한 교수-학습장면에 활용할 수 있는 구성주의 학습원칙이 아닌 것은?
교사가 주도하는 통제적 교실환경 구성
학습자의 학습에 대한 주인의식
자아성찰 실
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