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수행평가가 본질적으로 교육의 질을 제고하는 평가 방법이라면 그것을 잘하면 학생의 학업 성취도도 올라가게 마련이다. 그러면 잘 되는 학교가 생기고, 잘 가르치는 교사가 그렇지 않은 교사와 구별될 것이다.
일시적으로 점수 부풀리는 학
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그리고 지방마다의 지역문화를 창조하여 이를 산업화하는 경제기반을 갖추어야 할 것임 Ⅰ. 21세기의 지방자치 1
1. 1991년 이후 지방자치의 성과와 반성 1
2. 21세기의 자치환경 전망 3
3. 지방자치의 발전방향과 전략 4
Ⅱ. 지방행
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제고
③관료적, 일방적, 수직적이 아닌 쌍방향 멘토링 추구
멘토링은 남녀를 막론하고 선후배간의 커뮤니케이션을 원활히 함으로써 서로 돕고 함께 성장해 나갈 수 있도록 하는 교육 프로그램이므로 멘토링 교육은 그렇게 만만하고 간단한
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수행평가 활동 전반에 걸친 자율적인 질 관리는 평가의 타당성을 확보하고 평가 결과의 유용도를 크게 증진시키며 평가활동에 대한 공정성과 객관성 및 신뢰성을 보장받을 수 있도록 이루어져야 한다.
Ⅷ. 향후 수행평가의 방향
대부분 단편
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평가의 질을 판단할 때, 우리는 보통 평가의 타당성과 평가의 신뢰성, 그리고 평가의 실행가능성과 관련한 효율성을 기준으로 그 질을 판단한다. 이제 막 그 도입이 시행되는 수행평가를 기준으로 볼 때, 수행평가는 평가하기 쉬운 것이 아나
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