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인간관계의 유형에 대하여 상세히 기술하시오. (5점)
3. 청소년의 긍정적 발달을 위해 긍정적 강화, 부정적 강화, 벌이 활용된 예를 각각 구체적으로 제시하시오. (5점)
4. 해리스(T. A. Harris)의 삶의 자세에 따른 삶의 유형에 대하여 상세히 기술
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인간관에 바탕을 둔 욕구이다.
참고자료
-김혜숙 외, 인간관계론(서울: 양서원, 2002), pp 13-39
- 김종철 외, 『교육정책』, 한국방송통신대학, 1991.
-박용치 저, 『현대 행정학 원론』 ,경세원 ,19981
-홍성욱 역해, 孟子, 고려원 1994.9.1.
-홍인표, 孟子
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인간관계론(서울: 양서원, 2002), pp 13-39
- 김종철 외, 『교육정책』, 한국방송통신대학, 1991.
-박용치 저, 『현대 행정학 원론』 ,경세원 ,19981
-홍성욱 역해, 孟子, 고려원 1994.9.1.
-홍인표, 孟子, 서울대학교출판부 1996.7.10.
-이양호, 「논술세대를
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4) 호감득실론
5) 사회교환이론을 토대로 한 청소년과 친해질 수 있는 방법 제시
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지
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4. 이성진, 교육심리학 서설, 교육과학사, 2007.
5. 이현영, 진로교육부장,학습의욕과 동기유발, 2007.
6. 이종섭외, 교수학습의 실제, 부민문화사, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 동기유발 이론 중 기대이론과 목표설정이론에 대해 각각 설명하
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