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유신, 암파서점
○ 연민수(2000), 일본역사 보고사
○ 존 K, 페어뱅크 외(1996), 동양문화사(하), 을유문화사
○ 중앙 M&B, 하룻밤에 읽는 일본사
○ W.G비즐리(1996), 일본 근현대사, 을유문화사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 메이지유신의 의의
Ⅲ. 메이
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일본의 근대화에 관한 연구 :에도시대와 메이지유신을 중심으로, 국방대학원 석사학 위논문, 1997.
전용만, 동아시아에 있어서의 공화제의 수용과 전개, 신해혁명 90주년 학술토론회, 2001 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 중국의 근대화 운동
1
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표하여 ‘후쿠자와 선생님’이라고 부르고, 다른 교수나 교원에게는 선생님이라는 칭호를 쓰지 않는다. 또한 조선 개화기의 사상가 유길준의 스승으로도 알려져 있다. 메이지유신
1. 배경
2. 과정
3. 주도세력(사람)
4. 의의
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메이지 유신과 일본의 근대화>- 니시오 간지의 국민의 역사 비판
메이지 유신의 대한 생각
한국의 근현대사에는 두 번의 기회가 있었다. 그것은 조선말과 해방 후라고 할 수 있다. 그러나 우리는 그런 기회를 주권 피탈과 분단이라는 결과를
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정책
1) 진출을 위한 일본의 조선에 대한 정책
(1) 청.일의 활발한 조선경제침략
(2) 일본의 조선에서의 음모: 중일전쟁-타이완할양(1867년-1895년)
2) 일본의 자원을 위한 중국과의 관계
5. 19세기 일본의 동북아 정책의 평가중국근현대사
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