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개념과 필요성
2. 특수학교 직업교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주하고 있는 어려움
5. 복지관의 직업훈련 프로그램
◎실로암시각장애인복지관
6. 시각장애인 직업 재
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명, 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교
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학교 내에서
교사와 학생 간의 신뢰관계가 결여되어 있다는 점을 나타내 주고 있다. 현재
중3, 고3 학생들이 교사에 대한 불신이 대단히 많은 것으로 나타나 있다. 그
가장 큰 이유는 한 학급 내 학생 수가 많고 교사들의 과중한 수업량과 업무
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특수교육, 사회교육기관, 해외동포 교육기관 등의 교육대상과의 기획, 장학, 편수, 예산, 시설, 평가 등의 기능을 조합하여 기관별, 직위별 담당 업무의 내용과 수준을 분류학고 분담할 수 있다.
<그림 4 > 교육의 대상과 기능
이 핵심 개념
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학교별 교무분장은 지역교육청에서 정하는 보직교사의 명칭과 학교장이 정하는 보직교사의 종류 및 그 업무분장이 조직구성의 기본 틀이 되고 있다. 일반적으로 교무분장조직은 교장을 정점으로 교감, 보직교사, 교사 및 직원으로 구성되며,
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