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상담을 통해 아동의 이야기를 수용하고, 공감하는 자세는 내담자인 아동이 친구나 가족과의 관계를 스스로 개선할 수 있다는 것이 증명되었다.
참고문헌
김경숙, “이야기하기(Storytelling)를 통한 과잉행동아동의 상담사례”, 한국초등상담교
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아동 및 청소년 대상 독서치료프로그램의 효과 연구 : 대구광역시 아동복지시설 독서치료 프로그램을 중심으로, 이희숙, 국회도서관, 2008
-영유아교사를 위한 아동상담, 강정원홍기묵안지영 공저, 정민사, 2012 Ⅰ. 서론
1. 사례선정이유
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상담연구,1,75-96.
강봉규(2013) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
김계현 (2016). 21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망.제7회청소년상담학세미나 자료집. 한국청소년상담원.
정유진, 최명선(2014).아동 상담연구 동향: 학회지 게재논문
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한다. 내담자는 곧 나를 떠나서 홀로 자신의 환경과 싸워서 승리하며 살아가야 할 존재인 것이다.
A선생님은 결국 길을 잘 아는 안내자처럼 한 치의 실수도 없이 딥스를 목적지까지 잘 인도했다. ‘딥스’를 읽고- 특수아 상담에서의‘절
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한 사례관리 둥을 표방한다. 교사는 필요에 따라 학습종합클리닉센터를 이용하거나 협력할 수 있다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와
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아동생활지도-사례를 중심으로. 창지사
김춘경(2004). 아동상담-이론과 실제. 학지사
서울교육대학교 초등교육연구원 아동상담연구소(2008). 아동상담사례집. 교육과학사
고인숙 · 이숙희(2009). 아동상담. 동문사 6차시까지 배우신 아동기 장
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아동상담 연구소, 아동상담사례집(주장훈련, REBT, 현실치료, 해결중심 상담), 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결 중심 상담
1) 치료과정
2) 치료기법
2. 문제상황을 설정하고 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용하여 상
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상담의 이해, 학지사 2016 1. 긍정적 수용의 의미
1) 온정과 보살핌
2) 존중과 무조건적임
2. 긍정적 수용의 표현
3. 긍정적 수용의 효과
1) 좋은 감정, 더 나아진 기분
2) 자아존중감 증가
3) 가면의 제거
4. 긍정적 수용을 위한
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상담기능을 확충해 나갈 계획을 가지고 있다(신현수,1997).
상담의 내용도 아동의 문제뿐만 아니라 자녀양육 등 가정문제 전반에 대한 종합적인 상담내용을 제공해야 하며, 상담원 보수교육 강화와 상담교재개발, 사례집의 배포 등 다양한 프
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아동도 언어를 잘 습득할 수 있다고 하였다. 즉, 언어발달이 선천적 기제에 의해 이루어진다고 보는 견해에서는 지능과 언어발달이 무관하다고 주장함을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미,
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