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인 교육이다. 흔히 말하는 구성주의 교육이론을 빌어 교사는 관찰자나 도움 자가 될 뿐이지 학생의 인생에 직접 간섭을 하는 사람이 되어서는 안 된다.
언젠가 내가 교단에 서는 그 날이 온다면 나는 학생과 교과내용이 아닌 속이야기를 나누
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필요성 발견 및 시행
3. 수준별 학습 예) 운동부 학생을 위한 교육 방법의 개발
4. 자신의 전공과목 대한 지식뿐만 아니라 그 분야에 대한 신념과 열정을 보여줌으로서 학생들에게 독창적 세계를 열어줌 호기심과 흥미 유발 (자발성)
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나 고독감에 초점이 맞추어지며, 치료자는 인간관계에 있어서 전문가의 입장에서 인간미가 있어야 한다.
심리극
지도자가 무대에 서서 인간관계문제를 해결하기 원하는 관계를 초대하고, 자원하는 관객이 극에서의 역할을 받아들일 것에 동
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나가는 신념이라고 생각한다. 온갖 고난과 역경 속에서도 교육에 대한 그의 열정은 참으로 대단하다고 느껴진다. 그렇기 때문에 페스탈로치가 있었는지도 모른다.
그에게는 남을 위한 헌신적인 교육자적 희생과 사랑이 그에게는 행복이고 즐
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나아가기 위해서는 교사들의 역할이 중요하다. 사회가 그렇다고 해서 나까지 그 사회에 파묻혀서는 안 된다. 나 스스로라도 나의 교육적 신념을 실현시키기 위해 노력하고 또 노력해서 학생들을 위한 좋은 교사가 되도록 최선을 다하겠다. 이
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나의 철학, 즉 내 생각’이라는 것을 잊고 있었다. 그저 ‘상사나 의사가 하라는 대로 움직이면 되지’라는 생각에 빠져들고 있었는데 이번 과제를 통해 내 간호활동의 주체는 나이며 나의 철학, 신념을 가지고 그에 따른 책임감으로 대상자
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나하나가 교육이 될 수 있다는 생각으로 교육에 애정을 쌓는 교사가 될 것이다.
“자나 깨나, 앉으나 서나 교육생각”을 하신다는 교수님의 교육적 신념이 너무 대단하게 느껴지고 부럽다. 그리고 이번 기회를 통해, 그 동안 가끔씩 머릿속으
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한 교사가 되고 싶어서 사범대학에 입학 했지만, 나의 교육적 신념에 대해 깊게 생각해 본적은 없었다. 이번 과제를 통해서 나의 교육적 신념에 대해 생각하고 예비교사로서의 나의 지난 1년을 되돌아 볼 수 있는 기회가 되서 많은 도움이 되
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님께서 나에게 이러한 기회를 주신 것이 감사하게 느껴졌다. 교수님께서 이러한 과제를 내주시지 않았더라면 나는 앞으로도 이러한 깊은 고민을 하지 않았을 것이며 설사 교사가 되어도 신념이 없는 껍데기뿐인 교사가 됐을 것이기 때문이다
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이렇게 나의 교육적 신념에 대해 알아봤다. 물론 이것 외에도 교사에게 많은 자질과 노력이 필요하다. 하지만 중요한 것은 ‘교사는 세상을 바꿀 수 있다’ 는 신념을 가져야 한다는 것이다. 이 신념을 밑바탕으로 하여 나는 교사가 된다면 학
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