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때 어떤 방법으로 지칭해야하는지를 함께 설명한다.
문제
추구
및
해결
(28‘)
<활동 1>
대응점, 대응변, 대응각 정의하기
대응변, 대응점, 대응각이 삼각형뿐만 아니라 사각형, 오각형 등 모든 도형에 해당됨을 예시를 통해 추가로 설명한
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대응각을 알고, 점대칭도형의 성질을 이해하여 그 도형을 그릴 수 있다.
◎생활에서 알아보기
바람개비를 만들어 점대칭도형의 성질을 알아보는 방법을 생각할 수 있게 한다.
★ 활동 1
점대칭도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 알 수 있게
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대응각의 크기는 각각 같다.
③ 두 정삼각형은 항상 닮은 도형이다.
④ 두 직사각형은 항상 닮은 도형이라 할 수 없다.
⑤ 닮음비가 인 두 도형은 합동이 된다.
① 닮은 두 도형에서 대응변의 길이의 비는 같다.
삼각형의 닮음조건
[삼각형의 닮
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대응각의 크기는 각각 같다.
③ 두 정삼각형은 항상 닮은 도형이다.
④ 두 직사각형은 항상 닮은 도형이라 할 수 없다.
⑤ 닮음비가 인 두 도형은 합동이 된다.
삼각형의 닮음조건
[삼각형의 닮음-닮음비] ★★
다음 그림의 와 는 닮은 도형이다
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해결
(29‘)
<활동 3>
점대칭 도형
구분하기
T, (PPT로 그림을 제시하며) 보여주는 도형에서 점대칭 도형을 모두 찾아봅시다.
Sn, (점대칭도형을 찾아본다.)
T, 점대칭 도형은 어느 것입니까?
Sn, “나”, “다”입니다.
T, 점대칭 도형인 것을 어
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합동인 삼각형을 잘 찾았다.
2) 김범진 - 수학에 대한 흥미는 있지만 아직는 공부하는 습관과 수학 개념이 정확하게 잡히지 않은 학생이다. 삼각형의 합동조건을 어렴풋이 알고 있었으며, 박진성 학생과는 다르게 각각의 대응각과 대응변을 정
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대응각, 대응변을 찾아, 길이와 크기를 비교할 수 있는가?
상
합동인 도형의 성질을 이용해 문제를 해결하고, 도형판으로 합동인 도형을 만들 수 있다.
수업 시간
관 찰
중
합동인 도형의 성질을 이용해 문제를 해결하고, 도형판으로 합동인 도
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대응각의 크기는 같다.
⑤ 두 자연수 가 짝수이면 는 짝수이다.
② 역 : 또는 이면 이다. (참)
[명제] ★
다음 명제 중 역이 참인 것은 모두 몇 개인가? ②
(가) 직사각형은 마름모이다. (나) 직사각형은 사다리꼴이다.
(다) 정사각형은 직사각형이
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대응각은 ∠FEG이다.
② □ABCD와 □EFGH의 닮음비는 2 : 3이다.
③ ∠H의 크기는 75°이다.
④ 변 EF의 길이는 8cm이다.
⑤ □ABCD와 □EFGH의 넓이의 비는 4:9이다.
6. 아래 그림에서 의 합은?
① 10② 12③ 14
④ 16⑤ 18
7. 다음 도형 중 서로 닮은 도형이 아
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대응각이라고 합니다.
27. 각 나라의 숫자들은 무엇인가요?
1) 바빌로니아 숫자
점토판에 쐐기의 끝을 비스듬히 자른 것으로 새겼다. 단 두 가지의 기호로 어떠한 크기의 수도 나타내었다. 또한,60진법이 적용되고, 자리잡기의 원리가 도입되어
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