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하며, 박두진은 기독교적 생명 사상에 입각한 자연과의 친화를 노래하였던 것이다 Ⅰ. 조지훈의 생애와 문학적 배경
Ⅱ.조지훈의 시적 경향
Ⅲ.조지훈의 시적 특징
1. 전통지향성
2. 자연관조적 태도
3. 현실 참여와 사회비판
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문학교육에 대한 연구’, 국민대학교 교육대학원
김내연, 현진건 단편 소설 연구, 한국교원대 대학원,2003
홍석범, 현진건 단편소설 지도 방안 연구, 국민대 교육대학원,2005
구인환 외, 문학교육론, 삼지원 ,2007 운수 좋은 날을 통해 살펴본
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문학교육론』(제4판), 三知院, 2003.
두산동아 자습서, ‘현대문학’ 김수영의 <눈>
디딤돌 문학 자습서.
박몽구, 한국 현대시와 욕망의 시학, 푸른 사상, 2006.
박용찬, 「교실에서의 시 읽기 단계와 그 확장」, 어문학 82,
尹炳魯, 『한국 근현
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생애와 활동
2. 작품 경향과 변모과정
1) 습작기(1946~48) 시 : 화해와 교감의 세계
2) 1950년대의 시 : 불화와 상심의 세계
3) 1960년대 이후의 시 : 날카로운 감각과 격조 높은 시선
3. 문학적 특징
1) 이미지의 다양한 구사
2) 엄격한 형태의
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생애와 문학」, 서울, 국학자료원, 2003
홍희표, 목월시의 형상과 영향, 새미, 2002. 7.
조지훈 ,「승무」, 서울, 정음문화사, 1984
윤석성, 조지훈, 건국대학교출판부1997
이남호(엮음), 박목월시전집, 민음사, 2003. 2.
서익환, 조지훈 시 연구, 한양
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교육론
3.인간성 삼단층론
4.사회교육론
5.체벌교육론
Ⅳ.현대 교육사적 의의
1.현대
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교육론, 그린나래 2009 목차
Ⅰ. 들어가면서
1. 유아사회교육의 의의․중요성
Ⅱ. 들어가서
1. 생애와 연구 활동
2. 인지발달단계
(1) 감각운동기(0-2세)
(2) 전조작기(2-6세)
(3) 구체적 조작기(6-11세)
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형상화 방법
나. 이미지 존재 양식에 따른 형상화 방법
1. 경험 중심의 지각 이미지 형상화
2. 관념 중심의 추상 이미지 형상화
3. 이미지 구축 단계에서의 활동
다. 자기 검증을 통한 형상화 방법
Ⅲ. 결론
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문학, 깊은샘, 2010.)
-신정은, 정지용의 신앙시 연구, 단국대 대학원 대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 월북작가 박태원과 생애와 작품세계
1) 박태원의 생애
2) 박태원 문학의 특징
(1) 모더니즘과 리얼리즘의 혼재
(3) 세
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3) 교육방법
4. 소파 방정환의 아동교육 실천
1) 천도교 소년회 활동
2) 색동회 활동
3) 《어린이》지를 통한 활동
4) 어린이날 활동
5) 아동 문학을 통한 활동
5. 방정환 교육사상의 현대적 시사점
【 참고자료 】
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