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전문지식 288건

물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게를 비교할 수 있는가? 실험 과정 및 결과 해석 과정에 적극적으로 참여하는가? 수업 중 관찰 및 질문 핵 심 판 서 <공부할 문제> : 설탕(용질)이 물에 용해 되면 어떻게 될까? <학습 순서> - 가설 설
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  • 등록일 2020.11.20
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용해되는 양은 같을 것이다. - 용질마다 용해되는 양이 서로 다를 것이다. 용질 약숟가락으로 넣은 횟수(회) 1 2 3 4 5 6 7 8 소금 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ x 설탕 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 베이킹 소다 ○ x <정리하기> - 물의 온도와 양이 같을 때 용
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  • 등록일 2020.11.27
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물체를 나침반으로 만드는 방법을 알았습니다. T, 다음 시간에는 자석을 다른 자석에 가까이 가져가면 어떻게 되는지 알아보도록 하겠습니다. Sn, (다음 시간에 배울 내용을 확인한다.) 평가관점 평가시기 평가방법 철로 된 물체가 자화되는
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물체의 빠르기의 원리를 실제 스포츠에 어떻게 적용할 수 있는지를 알게 한다. 정리 (2‘) 알게 된 점 및 차시 예고 T, 이 시간을 통해서 새롭게 알거나 느낀 점은 무엇입니까? S, 일정한 거리를 이동한 물체의 빠르기는 걸린 시간이 작을수록 빠
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  • 등록일 2020.11.24
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물질이 섞여 있을 수 있 다는 것을 알았습니다. T, 다음 시간에는 구름, 비, 눈이 어떻게 만들어지는지 공 부하겠습니다. Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.) 교과서 54~55 평가관점 평가시기 평가방법 이슬과 안개의 발생 과정을 실험 과정
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과학과 학습지 한국초등학교 5학년 3반 이름 ( ) 단원 6. 용액의 진하기 학습주제 용액의 진하기 용액의 진하기를 비교해 봅시다. ( )숟가락 ( )숟가락 ( )숟가락 1. 방울 토마토 2. 메추리알 3. 간이 비중계 cm cm cm 가. 단원명 : 6. 용액의 진하
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  • 등록일 2011.02.28
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물에서 어떻게 소금을 얻었을지 모둠원과 토의하여 발표해 봅시다. S, 모래와 흙은 거름장치로 거르고 바닷물을 끓여 소금을 얻었을 것 같습니다. T, 전통장을 만드는 방법도 비슷하다고 합니다. 메주를 소 금물에 넣고 시간이 지나서 천으로
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어떻게 될까요? S, 페트병이 찌그러질 것 같습니다. S, 물 속 깊이 들어갈수록 수압이 세지기 때문에 페트병 안의 부피가 줄어들 것 같습니다. T, 하늘을 나는 비행기 안에 있는 과자 봉지와 땅에서 과 자 봉지의 부피를 비교하면 어떨까요? S,
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어떻게 구했는지 설명해 볼까요? S, (가)의 경우 1cm2 사각형이 6개이므로 6cm2, 1cm2 의 절반인 이 4개이므로 2cm2 합하면 8cm2입니다. S, (나)의 경우 1cm2 사각형이 4개 이고 1cm2 의 절반 인 으로 빈 공간을 채우면 단위 넓이 4개가 만들어집 니다. 합하
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  • 등록일 2020.12.02
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교수학적 변환 Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용 1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법 2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가 3. 경험 사례를 도덕 교과에 적용해 보기 Ⅴ. 느낀점 Ⅵ. 참고문헌
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  • 등록일 2019.03.12
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