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필요한 일이고 나는 기꺼이 그것을 꼭 해내고 싶다. 이렇게 내가 생각하는 바람직한 교사상을 생각해보며, 훗날 내가 교사가 되었을 때 진정으로 이러한 모습이길 간절히 소망해 본다. 최신[바람직한교사상[내가생각하는바람직한교사상]
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바람직한 교사상을 지향하는 것이 당연한 일이다. 그러나 바람직한 교사의 특성은 교육자, 철학, 시대, 사회에 따라 대단히 다양할 수 밖에 없다. 우리나라의 경우 인품과 윤리를 갖춘 스승으로서의 교사를 이상적으로 보는 경향이 있다. 반면
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 필요성
2. 바람직한 교사의 필요성
3. 바람직한 교육자의 자세
4. 학교에서 교사가 수행해야 하는 역할
5. 이상적인 교육자들
6. 그들을 통해 바라본 이상적인 교사상
Ⅲ. 결
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바람직한 교사상이라고 생각한다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 교사의 정의
2. 바람직한 교사상
3. 21세기 이상적인 교사 역할과 교사상
㈎ 도덕적인 품성을 지녀야 한다.
㈏ 겸손한 자세로 봉사하며 인간을 존중할 줄 알아야 한다.
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바람직한 행위에 대하여 강화를 해야 하며, 어떠한 대답이라도 그것이 진지한 것이라면 초점에서 빗나갔을지라도 적절히 수용하여 교사와 학생간의 상호작용을 북돋워야 한다. 또 답변의 내용 중 잘못된 부분은 분명히 교정시켜 주어야 하고
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바람직한 교사란 그야말로 학생들과 함께 호흡하는 교사라고 생각한다. 교사는 가르치는 사람이고 학생은 배우는 사람이지만 학교라는 곳에서 하루 중 꽤 오랜 시간을 함께 생활한다. 기업에서 관리자와 노동자가 수직적 관계지만, 두 단체
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교사가 되는 것이 내가 강조하는 바람직 한 교사상이다. 이번 기회에 이러한 교사상을 생각하면서 나는 다시 한번 마음에 새길 수 있게 되었다. 너무 많은 것을 화려기 보다는 조금씩 조금씩 지켜서 내가 바라는 교사가 되길 바란다.
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바람직한 교사상
① 훌륭한 교사는 학생들이 필요로 하고 기대하는 자유를 인정하면서 교수와 학습에 요구되는 질서와 지도를 명확히 할 수 있는 새로운 방법 인식
② 인간으로서 학생들에게 민감해야 하며 학생들을 격려하고, 모든 사람은
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서 두
Ⅱ. 본 론
1. 영화 소개와 영화평
(1) 영화소개
(2) 영화평
2. 줄거리
3. 인상깊은 대사
4. 영화에 나타난 학교의 모습
(1) 학교 분위기
(2) 학교의 문제점
(3) 학생의 모습
(4) 교사의 모습
5. 바람직한 교사상
Ⅲ. 맺 음 말
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바람직한 덕목은 아닐 것이다. 공부를 잘 하는 애들에게 더 많은 학습기회를 제공하고, 관심과 애정을 표현하는 것에는 의식적으로 신경을 쓸 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
레포트를 써보면서 바람직한 교사상이라는 주제를 내 준 이유에 대해서 생
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