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조소교육(조소지도, 조소영역수업)의 교육적 의의
Ⅱ. 조소교육(조소지도, 조소영역수업)의 환조제작방법
1. 인물의 움직임과 자세 1
1) 철사를 구부려서 동세 잡기 1
2) 철사를 구부려서 동세 잡기 2
3) 철사를 구부려서 동세 잡기 3
4) 노끈
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제작방법
1. 스케치 하기
2. 뼈대를 중심으로 흙 붙이기
3. 찰흙 붙여 나가기
4. 세부형태 표현 완성
5. 테라코타 제작하기
1) 방법 1
2) 방법 2
Ⅵ. 조소영역지도(조소교육, 조소수업)의 이야기조소작품제작방법
1. 주제의 해석
2. 전체구
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석고형 뜨기
7) 합성수지(포리에스테르)
7. 인체 조소의 명칭
1) 마스크(얼굴)
2) 두상
3) 흉상
4) 반신상
5) 전신상
6) 토르소
8. 조소 용구
1) 조각의 용구
2) 소조의 용구
Ⅴ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 실태
Ⅵ. 조소교육(조
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gisant(프)
19. 입상 立像
20. 전신상 全身像
21. 조화 調和 Harmony(영)
22. 좌상 坐像
23. 질감, 재질감 材質感 texture
24. 추상미술 抽象美術 abstract art(영)
25. 키네틱 아트(동력 미술) Kinetic Art(영)
Ⅳ. 조소(미술 조소)의 교육적 효과
참고문헌
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조소의 분류
조소의 표현에서는 표현하고자 하는 재료의 선택 혹은 제작의 기법 등에 따라 다양하게 표현 할 수 있다. 이들 종류는 다음과 같이 분류하여 설명될 수 있을 것이다.
▶ 공간적 분류 환조
부조
▶ 재료적 분류 석조, 철조, 목조, 테
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)
1) 유희기의 발달과정
2) 초기 인물형태의 탐색
2. 평면적 상징기(4?8세)
3. 입체적 탐색기(8?10세)
4. 입체적 사실 기(10?12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅳ. 입체형태로서의 조소표현방법
Ⅴ. 미술교육(미술학습)의 방향
참고문헌
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석 서울시립대 도시과학대학원 석사학위논문.
한국청소년개발원(1997). '활동터전 중심 청소년 자원봉사활동 운영 사례'. 연구보고서 1. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 봉사학습에 대한 이해
1) 봉사학습이란?
2) 봉사학습의 특성
3) 교육적 목표
4)
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석고액을 만들때에는 기포가 생기는 것이 좋다.
19. 부조 석고형뜨기 제작과정을 바르게 나열한 것은?
(2점)
① ㉠㉡㉢㉣㉤㉥ ② ㉡㉠㉢㉣㉤㉥
③ ㉥㉤㉣㉠㉡㉢ ④ ㉥㉤㉢㉣㉠㉡
⑤ ㉡㉢㉣㉤㉥㉠
20. 아래 그림에 조소작품을 쓸 때 필요한 용구
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제작시 수업형태
협동학습
126.환경신문 제작 과정
①꾸밀 내용과 구성방법에 관하여 이야기
②정해진 방법에 따라 신문 꾸미기
③전체 모양을 살피고 더 필요한 것들을 보충하여 완성하기
<소 묘>
127.소묘의 정의
모든 조형 활동의 기본
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조소수업(조소영역지도, 조소교육)의 작품보관법
1. 석고형 뜨기
석고로 형을 뜨고 다시 석고를 부어 빼낸다.
2. 테라코타
찰흙 작품을 완성 후에 속이 비게 재구성하여 초벌구이 한다.
3. 청동 뜨기
석고로 내형과 외형을 뜨고 그 안에 청동(주
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