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집단원들에게 바람직한 피드백을 주고받을 수 있는 기회를 준다.
-상담이 끝나 후에도 집단에서 있었던 일에 대해 비밀을 유지할 것을 다시 한 번 당부한다.
▶추수 단계
추수 집단 회기, 개별 추수 면담
▶집단상담자의 임무
집단에서 학습
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및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 집단상담자의 역할과 과제
I. 집단상담자의 임무와 과제
1. 집단의 구성 및 유지
2. 집단 분위기의 조성
3. 집단 규범의 설
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및 문서 작성 및 관리
4) 집단원의 복지 보호
5) 시설의 보호를 받는 환자의 시민권
2. 법률적 책임과 상담과실
※ 마땅히 해야 할 임무를 이행하지 않았거나 성실하게 행동하지 않은 집단 상담자는 민사소송을 면할 수 없음.
-> 집단을 이끄는
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및 역전이 관리능력과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이현아 외(2009). 전문상담교사의 직무스트레스요인과 직무만족도, 심리적 소진의 관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담교사란
2. 상담교사의 임무
3
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생활지도의 개념 및 정의
3. 생활지도의 목표
4. 생활지도의 기본 방향
5. 생활지도의 기본 원리
6. 생활지도의 주요 영역
7. 생활지도의 필요성
8. 생활 지도에서 교사의 역할과 임무
9. 학교에서의 생활지도 및 상담 방법
10. 참고 자료
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및 자존심에 미치는 또래 상담자에 의한 집단훈련 효과, 학생지도연구(전남대)
드니즈 라쇼(2007). 홍준기 역. 강박증: 의무의 감옥. 아난케.
로렌스 크랩(1996). 윤종석 역. 인간이해와 상담. 두란노, 127-143.
아치볼드 하트(2005). 온누리회복사역본
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인사관리 경향
① 직업경력의 개발
② 업무환경의 질 개선
<8> 수퍼비전
① 수퍼바이저의 역할
② 수퍼바이저의 자질과 활동
③ 효과적인 수퍼비전 활동들(Kohen and Rhodes)
④ 수퍼비전의 모델들
참고문헌
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집단 특성에 대한 적절한 정보를 얻지 못했을 때, 그래서 할 일 모를 때 문제가 발생.
집단원이 기대할 것을 알지 못하고 수동적일 때 문제가 발생할 수 있다.
집단 상담자의 기능(주 임무)
집단구성계획서 작성 및 제출, 채택되도록 하기
참여
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상담자
Ⅵ. 사회사업가(사회복지사, 사회복지종사자)의 윤리강령
1. NASW 윤리강령의 6가지 목적
2. 윤리원칙
1) 가치: 서비스
2) 가치: 사회정의
3) 가치: 개인의 존엄성 및 가치
4) 가치: 인간관계의 중요성
5) 가치: 성실성
6) 가치: 능력
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집단상담-실제와 연구-(교육과학사) 1. 서론
1) 주제선정동기
2. 본론
1) 이론적배경
2) 상담의 기법
3) 학교에서의 상담사례
4) 예로 든 상담사례의 내용과 상담자의 태도 분석
3. 결론
1) 학생 상담을 위해 교사가 갖추어야
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