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학교 대학원 논문, 2013.
우채영 외, 성별 및 학교 급별에 따른 청소년의 인간관계, 스트레스, 우울과 자살생각 간의 구조적 관계, 교육심리 연구, 2010.
유광욱원유병, 생활체육참여 정도 관련변인과 학교폭력 및 학교 생활적응과의 관계, 한국
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학교 학위논문 『일반사회교육』
-윤재원 (2009년)-“학교부적응과 부모의 기대수준이 청소년의 자살충동에 미치는 영향” 한양대학교 학위논문『상담심리』
-서에스더 (2010년)-“부모 및 친구관계 정서적 친밀도가 청소년 자살생각에 미치
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분석 이론
4) 도덕성 발달과 영향
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1)교사의 영향
2) 열린 교육
3) 학
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학교 시기의 아동이 대부분입니다. 따라서 이 시기의 발달 단계의 특성을 부모가 잘 이해하고 문제행동 및 부적응 행동에 잘 대처할 수 있도록 부모를 교육하는 프로그램의 개발이 필요합니다.
3. 결손가정·빈곤가정에 대한 가족지원 프로그
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청소년의 애착유형과 방어기제 특성
부선희(1999) 애착, 청소년이 지각한 부모-자녀간의 갈등과 비행경향성과의 관계.
신나나(2000) 부모-자녀관계및 학교생활 적응과 청소년 자아개념간의 관계
신재은 청소년 애착과 또래 괴롭힘간의 관계
안
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학교폭력 발생실태 및 유발요인 차이 분석, 청소년복지연구, 15(1), 155-179.
최보가, 임지영 (1999). 또래괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향: 초등학과 중학생을 대상으로, Family and Environment Research, 37(5), 111-121.
한국일보 (2015. 12. 2). 왕따
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청소년의 사회적 위축이 또래애착에 미치는 영향: 자아존중감의 조절효과에 대한 학교급의 차이.
성순옥·박미단·김영희. (2013). 청소년의 학교스트레스와 학교생활적응과의 관계에서 자아탄력성의 매개효과. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
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학교 대학원 석사학위논문.
민성길(2004). 북한이탈청소년의 사회적응능력과 시민의식, 북한이탈 청소년의 사회적응에 대한 토론회 자료집, 12-61.
박윤숙, 윤인진(2007). 탈북 청소년의 사회적지지 특성과 남한사회 적응과의 관계. 한국사회학, 41
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청소년비행에 관한 연구」숙명여자대학교 정책대학원 논문
이미애(2007)「부모-자녀간 의사소통과 유아 또래 상호작용」단국대학교 특수교육대학원 논문
김혜정(2010)「부모와의 의사소통과 친구관계의 질이 청소년의 외로움과 학교 부적응
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분석적 이론과 행동주의 이론의 특징
1) 정신분석적 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
4. ‘등교거부’에 대한 정신분석적 이론의 입장
5. ‘등교거부’에 대한 행동주의 이론의 입장
6. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방
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