|
지도서의 "현장 학습 계획"에 따르면, 현장학습은 사전, 현장학습 당일, 사후 학습으로 나뉘어 운영된다.
) 7차 교육과정 특별활동 지도서, "행사활동"
그런데 우선 사전지도가 전혀 되지 않았다는 것을 여실히 느낄 수 있었다. 심지어, 아이들
|
|
|
행사활동에서의 평가는 계획, 조직, 실천 등의 여러 과정에 걸친 행사활동을 개선,종 합, 조정하는 기능 과정에 대한 평가 중시, 전 과정에 대한 총체적, 체계적 평가
* 여러 측면이 종합적으로 고려되야 구체화될 수 있음
① 행사활동 지도계
|
|
|
지도안) 구안
나. 독서 지도 프로그램(교수학습 지도안)구안
다. 교사와 함께 하는 독서 모둠활동 운영
3. 과제 '3'의 실행
가. 독서시간의 운영
나. 독서 일기장 제작 활용
다. 창의적인 재량활동을 통한 독서감상표현
라. 독서관련 행사
|
|
|
활동
♪다른 나라 생활 이해하기
♪자긍심 가지고 우리나라 바로 알리기
고학년
특수학교
교류
♪장애인을 사회의 구성원으로 이해하기
♪장애인 돕기, 먼저 배려하기
고학년 행사 활동의 지도
Ⅰ. 행사활동의 개념과 특성
1. 개념과 의
|
|
|
활동의 결과에 대한 실천의 중요성을 가지게 되었다. 토론 자세는 앞으로도 지속적인 과제로 남아 교사의 끈기 있는 지도자세가 필요한 것 같다. 학교 행사에 참여하고 싶고, 발표활동에 참여하고 싶다는 반응을 보여 학교생활이 활발해 짐을
|
|
|
, 지역사회의 특성 분석을 통한 학급경영계획 수립
2. 집단조직 및 중점 지도 영역
소집단 편성, 학급의 특성에 맞는 학급규칙의 설정과 시행, 학급분위기 조성 등
3. 특별활동 영역
자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 등
4. 생
|
|
|
하기
하교 지도
3. 과학의 날 행사
활동목표
조그마한 일이라도 의문을 품고 연구하는 마음가짐을 기르고, 과학의 발달이 곧 국가의 발전임을 깨달을 수 있다.
대상학년
1～6
장 소
운동장, 교실
적용시기
4 월
시 간
160분
준비물
교사 : 과학의
|
|
|
주로 운영하는 학교가 많을 것이다. 따라서 행사활동은 주로 별도의 시간을 내어 학교 재량으로 결정할 수밖에 없을 것이다.
그러나 이렇게 행사활동의 연간 시간을 배정하였다고 하더라도, 실제 지도 시에는 특별활동의 다른 영역과 명쾌하
|
|
|
지도
반성
인간 관계의 변화
가치 의식의 내면화
반성 평가, 생활개선
사후 지도 프로그램 작성
소감록 쓰기, 전시회, 반성회
자기 표현의 기회 제공 및 확대
목표 달성도 평가
Ⅹ. 특별활동의 운영과 평가방법
1. 계획적 운영
ㅇ 배당된 시간(
|
|
|
활동
구분
내용
평가 관점
비고
지도
계획에
대한 평가
지도계획은 계발활동 정신에 부합하는가?
지도목표가 분명하며 내용, 방법, 평가에 이르기까지 전체 계획이 마련 되어있는가?
학교나 지역사회의 실정에 비추어 실행 가능한 계획인가?
|
|
메뉴펼치기
