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로젠탈 ,레노어제이콥슨 지음 -이끌리어-
피그말리온 버나드쇼오지음 -동인출판사-
http://theology-ethics.net
http://www.indoja.com ■ 목 차
1. 피그말리온 효과의 기원
2. 피그말리온 효과의 정의
3. 로젠탈 & 제이콥슨의 연구
4.
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다양하기 때문에 정상/이상 발달의 판단이 어렵다.
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫ 01 조기진단이란?
02 우리의 입장
• 아동의 탄력성과 발달가능성
• 피그말리온/로젠탈/낙인효과
• 사회/정치적 근거
03 결론
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로젠탈·레노어 제이콥슨, 기대와 칭찬의 힘 피그말리온 효과, 이끌리오, 2003
◈ 박승동, 기대이론을 중심으로 한 연령층별 직무관련 행위추진력에 관한 탐색적 연구, Journal of Business Research, 1997
◈ 심우엽, 교육심리학, 교육과학사, 2001
◈ 오욱
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칭찬의 힘> 심재관, 서울:(주)이끌리오, 2003. Ⅰ. 머릿말
Ⅱ. 본론
1. 피그말리온 효과(pygmalion effect)
2. 플라시보 효과(placebo effect)
3. 로젠탈 효과(Rogental effect)
4. 자기충족적 예언(Self fulfiling prophecy)
Ⅲ. 교육적 의의
Ⅳ. 맺음말
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로젠탈. 레노어 제이콥슨 현대 사회와 가정교육 -2007년 봄 기말고사-
메리토크라시 사회의 선발방식을 기술( 1장 1절)
평준화 제도와 한국의 교육열을 연관지어 설명(1장 2절)
나의 경험을 바탕으로 나의 부모님은 나의 미래와 입시준
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무난히 해결 할 수 있을 것이다.
참고문헌
Pygmalion in the classroom (피그말리온 효과). 로버트 로젠탈. 레노이 제이콥슨.
심재관 옮김. (주)이끌리오. \'00. 4. 10 머리말
자기충족 예언
교사의 기대
피그말리온 효과의 의미
맺음말
참고문헌
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로젠탈 & 레노어 제이콥슨 지음,
심재관 옮김, 2003, 이끌리오.
-교육 심리학 , 박학사, 박아청
-학교학습과 동기 , 배영사
-www.naver.com 지식 검색 Ⅰ. 서론 ..........................................-1-
Ⅱ. 본론 ..........................................-1-
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로젠탈, 심재관 역, 이끌리오, 2003
칭찬은 고래도 춤추게 한다. - 켄 블랜차드, 21세기북스, 2002
교사의 기대감과 학생의 태도 및 학업 성취도와의 관계 연구 - 곽주현, 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원, 1993
주간경제 842호 - 노용진, LG경제
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로젠탈, 《피그말리온 효과》, 이끌리오, 2003.
Burton Arthur, Interpersonal Psychotherapy, Aronson,
Garfield. Sol L. 《단기심리치료》, 학지사, 2002.
Garfield, Sol L., Psychotherapy:An Eclectic-Integrative Approach, John Wiley & Sons, 1995.
Hanna Levenson, 《단기 역동적 심리치료》,
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로젠탈 레노어 제이콥슨 지음
·도입시점 http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=t8H7gvg0TFXaneRXRO6yzGqZaEDQGYZt&qb=7IiY7KSA67OEIOydtOuPmeyImOyXhSDrj4TsnoXsi5zsoJA=&enc=utf8&pid=fQcgzloi5U4sstGg5zGsss--135706&sid=SfG-nrp-8UkAAAvIEYE
·개념 / 도입시점 / 도입 이유 http:/
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