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유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 논해 보았다. 평가인증의 필요성은 정보 지식기반 사회에서 인적자원은 국가 경쟁력의 기본이며 영유아들은 가까운 미래의 국가 경쟁력의 주역이다. 영유아의 중요성을 고려할 때 질
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( Jae Jin Yang )
민주사회정책연구원, <민주사회와 정책연구> 24권0호 (2013), pp.46-72
- 기조 강연 : 유보통합에 따른 새로운 도전과 과제
이정욱
한국유아교육학회, <한국유아교육학회 정기학술발표논문집> 2013권 0호. 2013 pp.19-31 없음
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유보통합방향과 개선방안
1. 유치원평가와 어린이집평가인증제도의 비교
2. 유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합방향
1) 평가인증참여의 효과를 인식하고 동참하려는 자세로 전향해야 할 것이다.
2) 평가인증제를 통한 보육
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대학에서 유아교육학을 전공한 사람들인데, 만약 유보통합이 단행되면 유치원교사 자격증의 희소성이 떨어지고 나아가 사회적으로 유치원교사 자격증 소지자가 넘침에 따라 자신들도 구직난에 허덕이게 될 것이라고 우려하고 있는 것이다.
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관할부처를 일원화 시키는 방안도 있을 것이다. 예를 들어 만 2세 까지 영아와 만 3세 이상 유아를 구분하여 관할부처를 구분하는 것이다. 이처럼 유보통합은 여러 가지 의미를 갖고 있고, 이 외에도 교사 등을 통합하는 문제도 있다.
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1)유보통합에 대한 나의 생각
유보 통합은 유치원과 어린이집을 통합하는 것을 말합니다. 이는 유아교육 분야에서 논쟁이 되고 있는 이슈 중 하나입니다. 유보 통합의 장점을 살펴보면, 먼저, 유치원과 어린이집을 통합하면 교육 프로그램
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유보통합에 대비한 유아교사 전문성 제고 방안
(1) 자격취득 제도를 동일하게 조정(교사자격 취득 방식, 교사자격증 발급 기관)
(2) 자격취득을 위한 기본학력을 4년제 대학의 학사학위소지자로 상향조정
(3) 보육교사 양성교육과정으로 전공과
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빈곤으로 자녀를 돌볼 수 없는 가정을 지원하므로 아동복지기능, 가정복지기능, 여성복지기능 등 총체적 사회복지기능을 제공하기 위해 출발하였다. 그러나 사회가 고도로 발전하고 분화되면서 교육과 보호의 개념이 통합되고 유아교육과
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유보 통합시 평가 방향
1) 문제점
만 0~2세 영아를 보육하는 가정어린이집 측이 유아교육과 보육을 통합하는 유보통합에 대해 깊은 우려를 표하고 있다. 현재의 유보통합 논의가 만 3~5세 공통 보육·교육과정인 누리과정의 시행으로 어린이집,
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유보통합 환영…영유아 권익 중심돼야\", 서혜림, <연합뉴스>, 2023.01.04. URL: https://www.yna.co.kr/view/AKR20230104102400530?input=1195m
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본 고에서는 최근 이러한 논의에 맞춰 현대사회에 적합한 교수학습 방법에 대해 논의를 하고자 하였다. 이를 위해
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