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개선방안: 유보통합의 관점에서. 입법과 정책, 6(1), 219-252.
최은희 (2011) 어린이집과 유치원 운영제도 비교 연구. 충남여성정책개발원. 1. 서론
2. 본론
1) 어린이집 평가제도
2) 유치원 평가제도
3) 평가제도의 한계
3. 결론
4. 참고자료
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유보통합의 관점에서. 국회입법조사처
김정숙, 이수민, 박진아(2023). 유아교육기관운영관리. 방송통신대학교 출판문화원
이창원, 김미선, 박진희, 신혜경, 이현주. (2022). 유치원 평가제도의 공정성 확보 방안 연구. 한국교육학회. 유아교육
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유보통합의 관점에서. 국회입법조사처
김정숙, 이수민, 박진아(2023). 유아교육기관운영관리. 방송통신대학교 출판문화원
이창원, 김미선, 박진희, 신혜경, 이현주. (2022). 유치원 평가제도의 공정성 확보 방안 연구. 한국교육학회. 유아교육
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, 아동 최우선의 이익에 따라 이루어진 스웨덴의 유보통합, https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=102955 1. 서론
2. 본론
1) 3차 중장기보육 기본계획의 4대 목표 및 추진전략
2) 4차 중장기보육 정책 제안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원, p31-p32
④ 장경혜(2014), 어린이집 평가인증 지표의 실현성에 대한 원장과 보육교사의 인식연구, 중앙대학교 사회개발대학원, p8-p9
⑤ 박선경(2012), 어린이집 평가인증 조력에 대한
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현황 및 교사의 인식”
3) 류민정(2014), 경기개발연구원 자치경영연구실 연구원, “유치원 및 어린이집의 평가제도 개선방안 : 유보통합의 관점에서” 6권 1호.
4) 유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015
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, 서울신학대, 2013
- 황윤경, “유보통합에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의 인식비교”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기존 보육과정의 패러다임
2. 바람직한 보육과정 패러다임의 변화 및 발전 방향성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이다. 영유아교육기관 평가는 공통 핵심사항을 점검ㆍ평가하고 학부모의 시설선택권을 확대하기 위하여 시설 간 비교 가능하도록 정보를 제공한다.
2) 평가의 세분화
유보통합 시 영유아교육기관을 평가하기 위한 평가척도는 단위 기관의 강
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유보통합이 이득이 될 수 있다는 것이다. 반대로 현재 유치원 정교사 자격증을 가진 사람들은 유보통합으로 현직에 근무하는 약 33만 명에 육박하는 보육교사 자격증 소지자들이 유치원 정교사 자격증을 가지게 될 것을 우려하고 있고, 이 때
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유보통합이 원활하게 이루어지기 위한 우선적 과제가 될 것이다.
4. 결론
2020년, 개편된 누리과정에 대한 어린이집과 유치원의 현장 적용을 앞두고 이와 함께 표준보육과정 과정 방안에 대한 협의도 신속하게 이루어지고 있으며 곧 개정을
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