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지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족 상담이 필요할 수 있다.
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
1) ADHD 아동의 심리적 이해
또래보다 정서적
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지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족 상담이 필요할 수 있다.
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
1) ADHD 아동의 심리적 이해
또래보다 정서적
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어린이집(사회복지기관)과 연계가 돼야하는데 현실적으로 불가능할 가능성이 크다. 서로 독립된 기관의 성격을 지니게 될 것이기 때문이다.
Ⅲ 결론
ADHD아동은 늘어나고 있지만 ADHD아동을 위한 프로그램은 미흡하며, 프로그램이 있다고 해도
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아동을 선발해서 PMT의 효과를 평가한 연구는 거의 없지만, 수많은 연구에서 PMT가 아동의 반항적인 행동을 감소시키는 데 효과가 있음이 증명되었다.
마. 놀이치료
ADHD가 전적으로 심리적 요인에 의해서 발병이 되는 것은 아니지만, 가족 및
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는 투약을 피하여야 한다. 우리나라는 약물치료의 부작용 및 부정적 인식으로 인한 약물치료에 대한 거부감이 심한 편이나 약물치료 등의 적극적 치료적 개입이 없으면 성인 ADHD로 발전할 수 있기에 적절한 약물치료 접근이 이루어져야 한다.
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제도 혼자 척척 잘하고 수업시간에는 더욱 집중할 수 있고 성격이 차분해졌다. 학업성취도가 올라가고 선생님에게 혼나는 날이 없으니 지은이는 학교에 다니는 것이 더욱 재밌어졌다고 ADHD개별지도 선생님에게 자랑을 했다.
→ 약물치료도
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적인 접근을 함에 따라 문제가 해결되지 못하고 제발의 원인이 된다. 이러한 문제로 약물치료를 받다 심리치료를 받기 위해 내방하는 어머니와 아동의 경우가 있다.
ADHD란 증상을 설명하고 해결하기엔 많은 어려움이 있다. 아동은 기질적으
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버지와 어머니의 역할에도 변화가 필요함이 제기되고 있다. 그러므로 국가에서는 이를 반영할 수 있는 부모양육태도 프로그램을 새로 개발하고 이를 뒷받침할 수 있는 정책을 마련하여 보급함으로써 ADHD 아동과 부모의 상호작용을 도울 수
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적용해볼 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 이를 위해‘알고자 하는 자세’로 아동의 목표행동을 구체화하고 이를 달성할 수 있도록 아동의 자원을 발견하고 활용하는 것이 중요하다. 그러나 ADHD 아동에게 해결중심 접근을 적용할 때 고려해
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으로 밝혀졌다.
대부분 인지적 행동 치료법의 프로그램은 모델링, 긍정적 강화, 반응대가, 타임아웃, 부모훈련과 같은 행동적 중재와 유사한 프로그램으로 구성되어 있다.
이 치료법은 ADHD 아동이 결함을 지닌 것이 아니라 문제 해결 전략 사
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