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평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
초등학교
7. 분수
3학년
번호__이름_______
수학
1. 초콜릿의 만큼
색칠해 봅시다.
2. 초콜릿의 만큼
색칠해 봅시다.
는 이 ___개
초등학교
7. 분수
3학년
번호__이름_______
수학
1. 은 이
2. 이 4개인 수는
3. 는 이
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탐색함으로써 일반적인 수학적 원리의 필요성을 인식한다.
수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화한다.
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리를 익히고 적용한다.
정리 및 평가
학습 내용 정리 및 형성 평가
차시 예고 없음
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평가
학습내용정리
학습내용 정리
T: 수학익힘책 75쪽을 펴세요.
T: 문제를 풀어봅시다.
T: 다 풀었나요?
T: 정답을 맞추어봅시다.
T: (첫 번째 문제) 더 무거운 물건은 무엇인가요? ‘더 무겁다’라는 표현으로 말해봅시다.
T: (두 번째 문제) 더
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평가로는 5~10문제로 된 평가 문제를 해결하고 서로 바꾸어 채점하고 맞은 수를 합한다. 또 상호적인 또래 교수 활동표에 결과를 기록하고 설정한 목표에 도달되었으면 보상을 한다.
나. 통제 집단
실헙집단과 동일하게 수학장애 학생 12명으
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탐색함으로써 일반적인 수학적 원리의 필요성을 인식한다.
수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화한다.
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리를 익히고 적용한다.
정리 및 평가
학습 내용 정리 및 형성 평가
차시 예고 없음
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평가 계획
8 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 이론 관련 탐색
1 초등학교 6학년 학생들의 인지 발달 특성
2 비례적 추론 지도
3 비례식
4 수업에 적용된 문제 해결 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및
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계획
1. 단원명
2. 이번 시간 지도 목표
3. 이번 시간 지도상 유의점
4. 이번 시간의 지도 전개
5. 판 서 계 획
Ⅴ. 별도 첨부
1. 형성평가문제
2. 가정학습문제
4. 설문지와 설문조사 내용 분석
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수학과 교육개관
1. 수학과의 목표 ------------------------------------------- 1p
2. 수학과의 내용 ------------------------------------------ 1p
3. 수학과의 교수 ․ 학습 방법 --------------------------------- 2p
4. 수학과의 평가 ---------------------------------
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평가
1. 집합의 연산법칙 ‥‥‥‥‥‥‥‥ 기본학습
성취도평가
2. 명제 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 기본학습
성취도평가
3. 실수 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 기본학습
성취도평가
4. 복소수 ‥‥‥
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평가
나는 졸업논문 제재로 또래교수에 관심이 있었다. 그래서 수학교수법 과제로 요약할 논문도 또래교수와 관련된 것을 찾아 요약해 보았다. 이 학위논문은 종래의 전통적인 또래교수(학업 수준이 높은 학생이 또래교수자, 낮은 학생이 또
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