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통한 놀이 학습
4. 시간 알아보기를 왜 가르치는가?
5. 시간에 대한 개념 형성
Ⅶ. 아동 실태 및 지도대책
1. 아동 실태
2.실태 분석 및 지도대책
Ⅷ. 본시 수업의 방향
Ⅸ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 전개
2.판서 계획
3. 평가 관점
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평가 및 정리
10‘
학습지
실물화상기
호랑이에게 분수만큼을 묶는 방법을 알려주기
- 학습지를 풀고, 나와서 호랑이에게 가르쳐 줍시다.
● 형성평가
수학익힘책 108~109 풀기
- 자기가 호랑이에게 분수만큼을 묶는 방법을 알려주고 실물화상
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평가
차시예고
▶정리 및 평가 학습
T. 이번 시간에 무엇을 배웠나요?
T. 다같이 수학익힘책 72쪽을 풀어봅시다.
S. 다음 시간에는 키와 높이를 비교하여 봅시다.
▶정리 및 평가 학습
S. 두 개의 물건을 비교하는 말과 세 개의 물건을 비교하는
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수학 익힘책
정리
정리
차시예고
◎학습 내용 정리
같은 모양이나 다른 모양의 둘 또는 세 컵에 담긴 양을 비교하여 말할 때에는 어떻게 말합니까?
◎차시예고
-다음 시간에는 비교하기 단원 평가를 하겠습니다.
-‘더 많이 들어간다. 더 적
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소집단 구성원이 있다
6) 교사는 학생들이 활동을 모니터 해야 한다
7) 평가는 소집단별로 한다
2. 수업 안 예시
1) 우화에 담긴 도덕적 교훈을 알고 실천하기
2) 협동학습의 구조
3) 수업 전개
Ⅵ. 협동학습의 놀이적용법
참고문헌
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단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수
Ⅸ. 초등학교 1학년의 동화교육
1. 활동 목표
2. 의의
3. 활동 내용
1) 1학기
2) 2학기
4. 지도상의 유의점
5. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수학습활동
자료 및 지도상의 유의점
학습형태
교 사
학 생
정리
및
평가
(8분)
[학습요점정리]
1. 괄호가 있는 연립일차방정식은 괄호를 풀고 계산한다.
2. 계수 및 상수가 소수 또는 분수인 연립일차방정식은 계수를 정수로 고쳐서 계산한다.
3
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위한 교수-학습 과정안
2. 현행 교과서 관련 단원 이해
3. 전반적인 인상
4. 시간의 흐름에 따른 관찰 평가
(1)동기유발
(2)예습과제확인
(3)공부할문제
(4)문제탐색
(5)학습정리
5. 수업을 관찰 한 후 느낀 점
6. 교수-학습활동 참관
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수학능력시험의 구조와 의미. 대학교육적성검사의 발전방향, 한국교육학회 교육평가연구회 제8차 학술발표자료, 63-75. 1. 현실 결정력을 가지는 평가의 변화는 현실과 이론이 동시에 고려되어야 한다.
2. 현실문제해결중심 대안은 교과
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수학과 과학 활동의 하위 내용들에 대한 다양한 예들을 통해 수학, 과학 교육을 할 수 있는 실제 예들에 대해서 알아보았다.
일반적으로 영아들에게는 추상적 사고가 가능하지 않으므로 그들은 감각기관과 운동기관을 통해 세상을 인식한다.
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