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놀이치료 실시를 위한 준비
① 정보수집
a. 내담자 아동에 대한 정보
b. 아동의 가족에 대한 정보
c. 아동이 속한 집단에 대한 정보
② 치료계획
- 병리적 모델에 대한 개인적인 관점과 함께 치료자는 아동의 유형과 연령에 적합한 것으로서 적
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놀이치료
960
-
4만원×24회 = 960
또래집단 P/G
240
-
2만원×24회 = 480
정서지원 활동비
60
5,000원×12회 = 60
-
소 계
1,380
60
1,560
총 계
21,682
20,362
1,560 Ⅰ. 인적사항
Ⅱ. 주호소문제
Ⅲ. 발달력
Ⅳ. 문제력(양육 특기사항)
Ⅴ. 가족력 및 배경
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조작, 눈과 손의 협응, 잡기, 뛰기 등의 소근육 운동
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균형 있는 신체발달은 다른 발달영역과의 관계에서도 기초가 될 수 있으므로 놀이는 매우
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놀이의 전환이 필요할 때 대화를 통해 놀이에 대한 정보나 아이디어를 제공하여 유아의 놀이에 사고를 기초를 제시함으로써 새로운 방향으로 이끌어 갈 수 있도록 개입을 한다.
⑦ 조작 및 미술 역영의 구성놀이 또는 결과 중심의 활동은 유
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활동
흥미영역
이야기나누기
자 료
밀리의 수놀이CD-ROM, 동물그림카드, 동물소리 테이프, PPT자료 등
활
동
방
법
[도입]
① 밀리의 수놀이 CD-ROM에서 동물소리 패턴을 조작해 본다.
- 그 다음에는 어떤 동물의 소리가 들어갈까?
② 파워포인트
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놀이의 유형분류는 놀이의 본질 그 자체를 명료하게 해 줄 수도 있다.
6. 놀이의 교육적 의의
유아의 자발적 활동으로서의 놀이는 주변세계와 관련된 지식, 기능, 태도 등을 학습하게 할 뿐 아니라 지적, 사회적, 정서적 발달에 큰 영향을 미친
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학습 사례
1. 흥겨운 우리 노래1
2. 흥겨운 우리 노래2
Ⅳ. 전래동요지도(전래동요교육)의 학년별 놀이방법
1. 저학년용
1) 뻔데기 노래
2) 꼭꼭 숨어라
3) 쎄쎄쎄
4) 종지놀음 노래
2. 중학년용
1) 짬자리통 파리통
2) 이거리 저거리 각거
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놀이에 참여함으로써 유아 자신이 스스로 비계를 설정하고 잠재적으로 가지고 있는 새로운 능력을 개발하게 된다. 또한 유아의 놀이는 사회문화적 맥락 내에서 발달하는 사회적 활동으로서 또래끼리 서로 어울려 놀이를 하거나 보다 높은 발
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학습한 내용을 상호 교류하고 참고하며 아이를 지도하는 데에 도움이 되는 기능이다. 학부모는 이 기능을 통하여 아이가 집에서 하던 놀이를 교사에게 소개 및 일과를 전달하고 지도하는 교사는 그 내용을 확인하여 인지하고 그날의 아이의
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활동적이며 소음이 발생하는 영역이므로 정적 놀이 영역과는 떨어진 곳에 역할놀이 영역과 인접한곳에 배치.
② 역할놀이 영역
여러 가지 역할을 가작화하는 활동적인 놀이를 많이 하므로 동적놀이 영역과
인접하게 배치.
③ 조작놀이 영
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