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( 수학 )과 교수-학습 과정안
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학습주제
학습자료
학습목표
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※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
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※ 본 차시 학습 평가
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생기는 이유를 와 지층의 생성순서를 알 수 없다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
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내용을 이용해 문제를 만들 수 있다.
※ 평 가 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 아동의 실태
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 평가의 방법
7. 관련 이론 탐색
( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 평 가
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모형을 이용하여 (세 자리 수)-(두, 세 자리 수)를 계산할 수 있다.
하
(세 자리 수)-(두, 세 자리 수)를 계산할 수 없다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
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이산화탄소의 관계를 잘 이해하지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안
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들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 표현하지 못한다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
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참여하지 않고, 만들기 또한 힘들어한다. ( 창체 )과 교수-학습 과정안
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여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 만들지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
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방법을 알지 못하고, 이메일을 보내지 못한다. ( 재량 )과 교수-학습 과정안
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