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전문지식 29,316건

2)즐생-열매 맺는 가을 - 명화 따라 그리기(중안)
못하고 따라 그리는 데에도 취약하다. ( 즐거운생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 생활, 즐거운 지도안, 2)즐생-열매 맺는 가을 - 명화 따라 그리기(중안),
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2)수학-분수-구체물, 반구체물 똑같이 나누기(중안)
뒷면에 붙여도 되요. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 ※ 학습지(A3 크기 용지에)
2학년 분수, 수학 구체물, 2)수학-분수-구체물, 반구체물 똑같이 나누기(중안),
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3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안)
분리함을 알지 못하고 실제 분리하지도 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 지도안, 과학 혼합물, 3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안),
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2)바른생활-통일을 향해서-통일이 되어야 하는 이유 이야기하기(중안)
. 하 통일이 필요한 이유에 대해서 알지 못한다. ( 바생 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 통일, 바른생활 이유, 2)바른생활-통일을 향해서-통일이 되어야 하는 이유 이야기하기(중안),
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5)실과-나의 영양과 식사-영양소와 올바른 식습관(중안)
영양소와 식품군에 관련된 게임을 잘 하지 못한다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
5학년 지도안, 실과 영양, 5)실과-나의 영양과 식사-영양소와 올바른 식습관(중안),
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1)국어-다정하게 지내요-때와 장소에 알맞은 인사말 알아보기 (중안)
. 하 때와 장소에 알맞은 인사말을 하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 다정하게, 국어 지내요, 1)국어-다정하게 지내요-때와 장소에 알맞은 인사말 알아보기 (중안),
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5)음악-무늬가 달라지는 음악-‘윌리엄 텔 서곡’을 들으며 장면의 변화에 따른 특징...
-음악교육의 이해와 실천 (석문주 외, 교육과학사,2009) ( 음악 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 10. 참고자료
5학년 무늬, 음악 감상, 5)음악-무늬가 달라지는 음악-‘윌리엄 텔 서곡’을 들으며 장면의 변화에 따른 특징 파악(중안),
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4)국어(읽기)-서로다른의견- 글쓴이의 의견·까닭과 내 의견·까닭 비교(중안)
의견을 비교하며 글을 읽는 데 어려움을 느낀다. 국어(읽기)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
4학년 읽기, 국어 서로, 4)국어(읽기)-서로다른의견- 글쓴이의 의견·까닭과 내 의견·까닭 비교(중안),
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2)슬생-물건도 여행을 해요-일상생활에 쓰이는 물건 찾기(중안)
알지만, 분류하는 것을 어려워한다. ( 슬기로운생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 물건, 슬생 여행, 2)슬생-물건도 여행을 해요-일상생활에 쓰이는 물건 찾기(중안),
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2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안)
보게 되었어요. ★ 철수의 마음은 어떠할까요? ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 마음, 국어 주고, 2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안),
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