|
개발론」 서울:대한기독교 출판사, 1979.
L. M. 올슨, 「집단행동의 원리」, 윤여덕 역, 서울:청림출판사, 1987.
장정삼생, 「소집단활동의 이론과 실제」, 이순효 역, (서울:박영사, 1987), p.29.
Marthe M.Leypoldt, 「그룹 활동을 통한 40가지 교수-학습방
|
|
|
포함하지 못하는 강의 일변도의 수업 진행으로 인해, 문법에 대한 흥미를 잃어가고 있었다.
학생들의 흥미를 불러일으키고, 더욱 효과적인 문법 교육을 실시하기 위해서는 문법 영역에 알맞은 교수학습 방법의 개선이 요구된다. 즉 학생들이
|
|
|
교수학습센터 - 에듀넷 http://www.edunet4u.net
프리켓 http://www.freeget.net
한국장애인단체총연합회 http://www.kofod.or.kr/
한국장애인복지관협회 http://www.hinet.or.kr
한국장애인복지시설협회 http://www.kawid.or.kr
한국장애인복지진흥회 http://www.kowpad.or.kr
희망
|
|
|
개발하고 이를 교수학습방법에 적용하여 효과적인 교육과정이 개발되어야 한다.
③ 연극 교육은 학생들의 흥미를 유발시키고 공동창작 작업을 통하여 연극 만들기 과정을 이해하고 컴퓨터교육에서 소외되기 쉬운 개개인의 협동심, 인내심,
|
|
|
통한 유아음악교육 제6장 노래를 통한 유아음악교육 제7장 악기를 통한 유아음악교육장 제8장 신체표현을 통한 유아음악교육 제9장 음악창작을 통한 유아음악교육 제10장 유아음악활동의 계획과 실습 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
|
|
|
교수-학습방법의 과학화와, 학습활동의 자동관리 필요성이라는 측면에서도 컴퓨터의 활용이 효과적이다.
청소년 지도 환경 개선을 위한 과제
1) 청소년 시설의 확충
우리나라 전체 청소년 수에 비해 청소년 시설의 수가 절대적으로 부족하다
|
|
|
정보화 사회와 교육
(1) 교육내용의 변화
(2) 다양한 교수-학습방법 모색
(3) 멀티미디어를 이용한 교수방법의 혁신
(4) 원격교육의 보편화
(5) 수요자 중심의 열린교육 - 교육방식의 민주화
3. 발전적 대응을 위한 학교교육의 역할과 과제
|
|
|
개발에 나서야할 단계에 이르렀다.
앞으로의 도서관조직은 종래의 기능별 계층조직에서 점차 서비스중심의 수평조직으로 변모할 것으로 보인다. 주제도서관도 그 중의 한 양상이라고 할 수 있다. 주제도서관이 정착되기 위해서는 사서진의
|
|
|
교수학습 자료의 보급 강화가 필요하다는 의견의 비율(22.9%)이 가장 높았고, 다음으로는 평가 방안 및 성적 산출(16.3%), 교사(보조교사, 강사 등) 수급(16.0%), 학급당 학생수 감축(15.6%), 교사의 수준별 수업 전문성 제고(13.7%), 교실 등 교육 시설
|
|
|
개발하는 것이 필요하다. 또한 학교 단위의 실정에 맞는 선택적 장학제를 폭넓게 활용하고, 종래의 관료적인 장학형태에서 벗어나 전문적인 장학을 지향하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
특히 여러 형태의 장학이 학교 현장에서 실제적으
|
|
메뉴펼치기
