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하여 음자극에 대한 청각신경계에서의 미세전위의 변화를 관찰하여 청각장애의 유무를 판별.
(4)중이검사 고막을 향해 긴 소리를 주고 난 후 반사되어 나오는 소리의 양을 미세마이크로 잡아 전기적으로 분석함으로써 고막이나 중이의 상태
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특수교육대학 초등특수교육학과 조영희(2003) 논문 Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습부진아
2. 독해전략
3. 문제 해결
4. 선행 연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실
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조금 느린 것뿐이다. 비장애인들이 조금만 그들을 기다려주고 장애인에 대한 편견을 조금만 없앤다면 그들도 우리랑 똑같이 생활할 수 있을 것이다.
이번학기에 들어서 특수교육에 대한 사례들도 많이 들었고, 직접 봉사활동도 하고 뭐라고
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1. 시각장애의 분류 및 정의
1) 장애인 등에 대한 특수 교육법 제15조
- 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서, 시각에 의한 학습이 곤란하여
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육의 과제
1) 통합교육의 양적 확대와 장애이해 교육의 확대
2) 통합교육의 질적 향상을 위한 노력
3) 교사 간 협력의 필요 및 통합교육 담당교사 양성체제
4) 특수교육의 연속적 지원체제 미흡
3. 통합교육의 개선방안
Ⅶ
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▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진
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특수교사 간의 협력체계'라는 특수교사의 생각에 대해서 동감을 할 수 있었다.
둘째, '특수교육이란 무엇인가?'라는 사람들의 의견에 대한 분석이다. 먼저, '맞춤, 특성에 따른, 개별적 욕구 충족, 개별화 교육'이라는 의미를 내포하는 답이 가
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특수아동의 이해 한 강좌가 통합교육 성공을 위한 장애아동의 이해에 충분하다고 생각하나요? 만약 충분하지 않다면 어떠한 강좌를 통해 무엇을 더 베워야 한다고 생각하나요?
3. 통합교육 성공을 위해 일반교사와 특수교사간의 협동(te
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육과정」(Branscombe, Castle, Dorsey, Surbeck, Taylor Early Ahildhood Currilum : A Constructivist Perspective 서울: 시그마 프레스
(참고 사이트) http://blog.naver.com/madoka00/140001442608 개요
Ⅰ 특수교육이란?
1. 특수교육의 정의
2. 개별화 교육 프로그램(IEP)
3. 전통
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