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남북한 역사관의 비교- 신형식( 솔 1994.11.01)
우리민족의 기원과 형성-고고학적 관점 , 남북한의 입장 2. 남북한 역사인식 비교강의- 정용욱, 도진순 외
2. 전재호 서강대 사회과학연구소 전임연구원 (일송정 1989.10.25)
남북한 민족주의 비교연구:
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역사』을유문화사
이병천, 1989『북한학계의 한국근대사논쟁』창작과 비평사
정용욱 외, 1989『남북한 역사의식 비교 강의』일송정
국사편찬위원회 편, 1989『북한의 한국사 서술 동향과 분석』
박명림·이완범 외, 1989『해방 전후사의 인식
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역사인식’으로 일괄 처리될 수 없는, 일련의 민족적 또는 제3세계적 특징을 지니고 있기 때문이라고 할 수 있다.
남북한 역사인식의 전반적인 차이는 결코 사소한 것은 아니다. 여기서 남북 역사학계의 엄연한 차이를 무시하는 것도 잘못된
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남북한 역사학계의 활발한 교류와 이를 통해 양자간의 역사 인식상의 차이를 극복하려는 노력이 절실히 요청되고 있다. 이를 위해서는 남북한 국가 모두 나름대로의 역사적 기반 위에서 형성되었음을 인정하는 것, 즉 두 국가가 서로를 사실
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동도서기론자들의 경쟁
⑵ 갑신정변의 준비와 경과(삼일천하)
⑶ 갑신정변의 실패원인
⑷ 갑신정변의 역사적 지향
Ⅲ. 갑신정변에 대한 남북역사학계의 평가
1. 남한역사학계의 평가
2. 북한역사학계의 평가
Ⅳ. 맺음말
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인식의 주요 논점 및 한국 역사학계의 비판
중국학계가 중시하는 족원론이나 영토이론이 한국 역사학계에서 취약한 부분이라고 하였는데 이에 대한 이유근거도 제시되어있지 않아 필자의 견해를 이해하고 동의하는데 어려움이 따른다.
Ⅳ.
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남북한 관계개선과 교통환경 34
제4절 역사적 환경 38
제5절 자연보호우선, 자연친화적환경 39
제6절 시장환경분석 41
제3장 비무장지대의 현실 및 당면과제 49
제1절 배경 49
제2절 DMZ 인식변화와 대응 49
제3절 DMZ의 새로운 이해와
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학계 전체의 지대한 관심을 따라야 할 것이다.
끝으로 올바른 무용 역사관의 인식은 무용의 발전에 꼭 필요하다고 생각한다. 춤을 추는 춤꾼이나 춤을 만드는 창작인들의 가장 중요한 의무는 자신들의 춤의 역사에 대하여 올바른 역사관을
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인식체계의 변화,한국사연구,한국역사연구회,2004
3)최광식,동북공정의 배경과 내용 및 대응방안,한국고대사연구,한국고대사학회,2004
최광식, 『중국의 고구려사 왜곡』, 살림출판사, 2004
4)여호규,중국학계의 고구려 대외관계사 연구현황,한
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역사가 ’진수‘가 가공해낸 인물이라는 것을 한눈에 파악할 수 있었다. 그동안 한국 학계에서는 날조된 ’기자동래설‘에 바탕을 둔 ’준왕남천설‘과 ’한씨조선설‘, ’역계경 이주설‘을 마치 역사적 실제 사건이었던 것처럼 인식하여
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역사회로부터 신뢰받는 역사교육자로 자리매김하는 것이 저의 궁극적 목표입니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육전공에서 쌓은 전문 지식과 실무 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행
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역사 의식 향상과 문화적 정체성 확립에 이바지하겠습니다.
또한, 역사와 사회를 연결하는 다양한 공공 역사 프로젝트에 참여할 계획입니다. 지역 사회의 역사적 사건과 인물에 대한 연구를 통해 시민들의 역사 인식을 높이고, 역사적 기억을
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인식 능력을 검증하는 문제 57
? 국제대학원 입시 자기소개서 61
1. 학문적 배경 61
2. 경험과 역량 61
3. 국제 이슈에 대한 특별한 관심 62
4. 중앙대학교 동북아학을 선택한 이유 62
5. 향후 목표 및 기여할 수 있는 점 62
6. 결론 62
? 국제대학원
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역사에서 가장 아픈 기억 중 하나지만, 우리는 그로부터 평화의 소중함과 전쟁의 참혹함을 배워야 합니다. 전쟁은 결코 해결책이 될 수 없으며, 대화를 통한 평화적인 해결만이 한반도의 진정한 번영과 안정을 가져올 수 있습니다. 우리는 과
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학계 간의 소통 강화 85
? 관광컨벤션학 연구 개발 발전에 대한 지원자의 인식과 방법 86
1. 산업 동향과 도전에 대한 인식 87
2. 혁신적이고 실용적인 연구 주제 탐색 87
3. 다양한 연구 방법 및 도구의 활용 87
4. 현업과 학계 간의 연계 강화 88
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