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교육이 우리에게 시사하는 바를 명심하고, 아이들에게 도덕적 습관을 형성시켜주고 덕목을 강조함으로써 결국, 인격에 의한 도덕적 행동을 이끌어내는데 노력과 정성을 기울여야 하겠다. § 이론 정리
◎ 통합적 도덕성 추론의 단계
◎
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도덕적인 감정을 심어주어서 바른 일과 옳은 일을 행하도록, 또는 행하였을 때 적절한 감정을 느끼도록 해주는 도덕교육이 필요할 것이다.
Ⅳ.리코나의 통합적 도덕교육의 적용
1.교실차원에서의 도덕교육
지금까지 살펴본 리코나의 이론을
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도덕교육에 임한다면 어떤 이론을 가지고 교육하더라도 진심은 통할 것이라 믿는다.
끝으로 통합적 인격교육에 대해 깊이있게 연구할 수 있는 기회를 주신 교수님께 감사드린다.
□ 참고문헌
1. 고경순(2005),『리코나의 통합적 인격교육론을
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교육론의 문제점을 인정하면서 인지발달론의 인지적 접근의 한계를 극복하고자 하는 도덕교육론은 인격교육과 인지발달론을 통합하는 형태를 취하고 이것을 통합적 인격교육이라고 부르려고 한다.
통합적 인격교육론자의 하나인 리코나는
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선택한 것이기 에 인간 삶의 다양한 모습을 보여주는데 한계가 있음 통합적 인격교육론
1. 리코나(T. Lickona)의 통합적 인격교육론
2. 콜즈(R. Coles)의 도덕적 지능(Moral Intelligence)
3. 아동발달계획(The Child Development Project, CDP) 프로그램
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교육론에 관한 연구, 서울교육대교육대학원, 석사학위논문, 2002.
고경순, 리코나의 통합적 인격교육론을 토대로 한 도덕교육방법연구, 연세대교육대학원, 석사학위논문, 2005.
안영진, 21C 교사양성을 위한 아동발달, 공동체, 2006. Ⅰ. Lickona
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론적 접근을 강조.
④통합적 인격 교육에 관한 실질적인 아이디어들을 제공하기 위해 노력한 점.
리코나의 인격교육론을 포함하여 오늘날 미국을 중심으로 전개되고 있는 전반적인 인격교육 운동이 우리의 도덕교육에 주는 시사점을 짚어
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론대학원 석사논문
정세구(1995) - 인격교육과 덕교육, 배영사
정세구 외 옮김(1995) - 도덕교육의 새 방향-인격교육과 덕교육, 배영사 교육신서 218
토머스 리코나 지음, 박장호·추병완 옮김(1998) - 인격교육론, 서울 : 백의 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인격
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교육론 : 전통주의적 인격교육론(위인, 베닝가), 공동체주의적 인격교육론(왓슨), 통합적 인격교육론(루스낵, 리코나)
12.리코나 : 통합적 인격교육론
13.공동체주의적 도덕교육론
14.덕 교육론
15.구성주의적 도덕교육론 : 개인적 구성주의(
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도덕의 수직적 발달 개념을 이어서 수평적 발달 개념을 도입했습니다. 그는 인격을 인지적, 정의적, 행동 영역의 통합으로 보면서 발달단계에서도 수직적, 수평적 발달의 통합을 시도하는 바, 이른바 ‘통합적 인격교육론’을 주장하게 됩니
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