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문제지
학년 반 이름
다음 연립방정식을 풀어라.
1)
2)
3)
4) Ⅰ. 단원관
1. 단원명
2. 단원의 배경
3. 단원의 지도 목표 및 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도관
1. 지도방향
2. 단원 지도 계획
3. 학습 지도 계통
판서계획
학습 내용 알아보기(
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단원을 중심으로)」, 한양대학교 석사학위 논문, 2008.
6) 홍상미 「Freudental의 이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
7) 교육부, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(고등학교)』,
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정리하고 다음 시간에 간단한 퀴즈 문제를 낼거예요. 준비하세요.
1. 히파소스에
의해서요.
2.아니예요. =2 이니까 그냥 자연수예요.
3.유리수와 무리수요
4. 네. 표를 생각하면 금방 알 수 있어요.
네 감사합니다.
판서
질문
5분 Ⅰ. 단원
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까지는 큰 걱정을 하지 않아도 된다.
◎ 학습전략
무조건 시험범위 처음부터 공부하는 것 보다 흥미 있는 단원부터 공부를 시작하고 개념정리보다 문제풀이 먼저 해 보는 것이 학습동기 유발에 유리하다. 이 유형의 학생에게는 선생님의 실력
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해 설명 할 수 있다.
기본 연습문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
소득세의 특징 등
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
세무회계
소단원
연말정산
시수
27
50분
수업목표
1. 연말정산에 대해 설명 할 수 있다.
수업
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설명 할 수 있다.
원가계산 종합실습을 할 수 있다.
기본 연습문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
종합실습
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
원가회계
소단원
원가계산 종합실습
시수
45
50분
수업목표
1. 원가회
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문제를 풀이 할 수 있다..
정리
활동
평가
판서계획
영업권, 산업재산권, 개발비, 광업권, 어업권, 차지권 등
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
재무회계
소단원
자본
시수
92
50분
수업목표
1. 자본의 대해서 설명 할 수 있다.
수
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정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
10분
1. 회계프로그램의 대해 설명 할 수 있다.
2. 전산회계에 대해 알 수 있다.
3. 기본 연습문제를 풀이 할 수 있다..
정리
활동
평가
판서계획
종합문제
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
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문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
종합원가계산방법 등
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
원가회계
소단원
종합 원가계산
시수
27
50분
수업목표
1. 종합원가계산절차에 대해 설명 할 수 있다.
2. 개별원가계산
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문제풀이
정리
형성평가실시
피드백실시
정 리
10분
소득세의 대해 설명 할 수 있다.
실전모의시험을 실행 할 수 있다.
기본 연습문제를 풀이 할 수 있다.
정리
활동
평가
판서계획
종합문제
학 습 지 도 안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
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