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과학 3-1, 금성출판사
김은량(2007), 변화무쌍 날씨(어디든지 과학), 삼성출판사
i-Scream (http://www.i-scream.com)
인디스쿨 (http://www.indischool.com)
기상청 (http://www.kma.go.kr)
네이버날씨 (http://weather.naver.com) Ⅰ. 단원 연구 및 수업 설계
1. 단원명
2. 단
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선정의 이유
-과제의 단계화
*학습 과제 전달
-조직 -설명 -시범
1차시/2차시/3차시/4차시
*단원 선정의 이유
*수업 모형
-이해 중심 게임 모형
*학습 유형
①질문식 학습
②동료 학습
*학생 행동 관찰
*학생 행동 수정
*평가
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기술 설명한 정도
8. 자신의 관찰과 동료의 관찰을 상호 비교한 회수
9. 문제해결 학습활동의 회수
7. 경험수업모형의 적용예시
1) 과학교과의 경험수업을 위한 수업전개
: 경험수업이라는 관점에서 볼 때 과학교육의 핵심적인 부분은 “관찰
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수 있다.
감자를 이용한 산소 발생 실험을 통해 산소의 성질을 알 수 있다.
상
실험 계획을 세우고, 그에 따라 수행할 수 있다.
수업 중,
후
관찰,
학습지
중
실험 계획은 세웠으나 수행하지 못한다.
하
실험 계획과 실험 수행이 미흡하다.
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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수업모형
문제 파악
사상의 제시
개념의 추구
개념화
적용발전
공부할 문제 파악
학습될 개념과 인접 개념의 외연 제시
조작 안내 및 조작 활동
유목화하여 유별하기
내포 확정
개념의 구별
언어화, 문장화, 기호화
개념의 활용
2. 원칙발견수
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교육 적용방안
3. 행동주의 학습이론 및 적용방안
1) 행동주이 학습이론
2) 행동주의 학습이론 적용방안
4. 교수체계설계 및 적용방안
1) 교수체계설계 개념
2) 교수체제설계 모형
3) 교수체계설계 모형 적용방안
III. 결론
<참고문헌>
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모형, 전신반응 교수법 지도안, 전신반응 교수법 적용 수업모형, 전신반응 교수법 적용 지도안, 전신반응 교수법 소개, 전신반응 교수법 조사, 전신반응 교수법 개관]
서론
학습 대상: 한국어 2급을 공부하고 있는 외국 학생15명
교수법:
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교육과학사 / 2003 교수행동 분석모형
I. 교사효율성 분석모형
II. 교수방법 효율성 분석모형
III. 상호작용(수업행태) 분석모형
1. 언어적 상호작용 분석모형
2. 지적수준 분석 상호작용 모형
3. 학습분위기 분석모형
* 참고문헌
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수업모형으로 개념수업모형 경험수업모형을 선정하여 살펴보았다. 그리고 이러한 수업모형들에 대한 이론적 기초와 적용방법을 구체적으로 제시하였다. 교사가 현장에서 일련의 수업활동을 계획하거나 전개해 나갈 때 또는 수업프로그램
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