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있는 음악놀이를 통하여 학습하도록 한다.
1. 음색 놀이 1, 소리 주인공 찾기(동물, 자연, 악기 소리)
1) 활동목표
소리를 듣고, 소리의 주인공을 찾아 소리를 흉내 낼 수 있다.
2) 준비물
녹음기, 녹음테이프(동물, 자연, 악기 소리가 녹음된 것),
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음색을 구별해보자]
●활동안내
①오케스트라의 악기의 음색을 알아보자.
②오케스트라 스피드 퀴즈.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
오케스트라의 악기의 종류와 각각의 음색을 알 수 있다.
상
오케스
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음색을 구별하는가를 평가한다.
상
현악기들의 모양과 연주방법을 알고 있고, 악기들의 음색을 구별할 수 있다.
학습정리단계에서 학습지를 통해 평가한다.
학습지를 통해 평가한다.
중
현악기들의 모양과 연주방법을 익히지 못하고, 악기들
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5. 음색
음의 색깔
물체의 독특한 재료, 구조, 크기 따라 구별되는 소리의 차이
02 RYTHM
음의 장단(길고 짧음) + 셈여림(강약)
속도: 음악이 연주되는 빠르기
IMG
곡의 속도가 느린지 빠른지를 안다.
속도가 바뀌는 부분을 안다.
곡이
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음색에서는 어떻게 진행해야 가장 적절할까에 대한 고민이 컸다. 두 번째로 만들고 나니 뿌듯했다. 이후 교직에 있을 때에 큰 도움이 될 수 있는 활동이 되어다는 생각이 들었으며, 스스로 만든 활동계획안이라는 점에서 좋았다.
마지막으로
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음색을 사용하여 원시적인 분위기를 나타내는 음악
④ 전자 음악 - 전자 회로에서 얻은 음향을 변화합성시킨 음악
⑤ 구제 음악 - 민속적인 색채를 담은 예술적인 음악
▣ 다음 중 현대 음악가가 아닌 사람은 누구인가?
① 라벨
② 메시앙
③
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음색을 두드러지게 한다.
스트라빈스키는 <풀치넬라>에서 악기들의 대비 효과와 독특한 음색을 부각시키기 위하여 서로 다른 기능의 혼합, 악기들의 새로운 기법 등으로 예상치 못한 음향을 만들어냈다. 특히 이전과 다르게 관악 파트의
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음색과 음질이 변하게 된다.
스피커의 능률을 결정하는 것은 콘의 크기와 무게, 자석의 세기, 보이스 코일의 지름과 코일 감은 수 등이다. 콘이 클수록, 무게가 가벼울수록, 자석의 세기가 셀수록, 보이스 코일 지름과 감은 수가 클수록 같은
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음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트
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음색으로 힘차게 시작하며, 금관악기 부분이 마무리되면 이어지는 현악부분은 대조되는 느낌으로 서정적이고 신비로운 느낌으로 시작된다. 이는 ‘아이온’의 배경스토리인 종족 간의 전쟁과 신화적인 느낌을 잘 표현해준다.
<그림 1>
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'에서 2년간 베이스 파트장을 맡았습니다. 팀원들이 소외되지 않고 자기만의 음색을 만들도록 도와주고 서로 조화를 이루기 위한 노력을 하였습니다. 특히 아카펠라를 구성하는 파트중 제가 맡은 베이스는 주인공 보다는 주인공을 보조해주
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라에서 3년동안 첼로 파트장으로서 역할을 하게 되었습니다. 오케스트라에는 각 파트가 있듯이 각자 개성이 있는 음색이 있습니다.첼로소리가 바이올린 소리를 따라가면 않되듯이 각자 고유의 멋을 내는게 중요하다고 생각합니다. 저는 저만
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시하는 방법을 배울 수 있었으며 이러한 경험은 지속성장을 이끄는 원동력으로 조직발전에 기여할 수 있을 것입니다.
4. 100명 가량의 성가대 총무를 맡아 봉사하면서 서로 다른 성량과 음색을 가진 사람들을 모아 끊임없는 연습을 통해 하나
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음색을 만들도록 도와주고 서로 조화를 이루기 위한 노력을 하였습니다. 특히 아카펠라를 구성하는 파트중 제가 맡은 베이스는 주인공 보다는 주인공을 보조해주고 빛나게 해주는 역할을 합니다. 소통을 위해 희생할줄 아는 팔로워 정신으로
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음색의 음악으로 짜여져서 만들어졌어도 그 음악자체가 좋으면 인종과 나라에 상관없이 세계인의 열정적인 지지를 받듯이 저희도 가장 한국적인 것이 가장 세계적인 것이라는 인식으로 청중들께 전해드렸어야 되었는데 한국 고유의 템플스
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