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단원명
나. 단원의 개관
다. 학급 실태 및 분석
라. 단원 전개 계획
마. 문제 해결 학습 모형
바. 지도상의 유의점
사. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 판서계획
아. 차시 평가계획
자. 좌석배치도(학생수준표
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2. 우리 모둠의 ‘작은 별’ 악보 만들기 1. 단원명 : 2.2 돌고 도는 음악
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정
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3학년 2반 이름 :
1. 세로셈으로 표현해 봅시다.
2L 100mL
+ 1L 200mL
□L □mL
2. 그림으로 표현해 봅시다.
2L 100mL
1L 200mL
+
□L □mL 1. 단원명 : 5. 들이와 무게
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교
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2. 조사 날짜는 언제입니까?
우리 모둠은 에 조사를 하겠습니다.
3. 조사 내용은 무엇으로 하겠습니까?
우리 모둠은
등을 알아 오겠습니다.
14. 참고자료
초등학교 교사용 지도서 사회 3-1, 교육과학기술부 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단
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3
1. 대상 -------------------------------------------3
2. 국어과 학생 실태조사 및 분석-------------------------3
3. 좌석배치--------------------------------------4
Ⅱ. 수업의 설계 -------------------------------------
1. 단원명 ----------------------------------------
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하는 공간이 시 교육이다.
시는 읽고 분석하고 지식을 전달하는 방법이 주가 되는 수업에서 벗어나 학생들과 함께 시를 읽고 즐기는 수업을 만드는 것이 우선이다. (1) 바다가 보이는 교실
(2) 소나기
(3) 섬진강 기행
(4) 옛 이야기
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기준으로 나눌 수 있을까요? 기준에 따라 몇 가지 부류로 나누었는지 써 봅시다.
2. 1번에서 나눈 부류 수만큼 칸을 나누어 생물 붙임 딱지를 붙여봅시다. 문제발견하기
탐색하기
개념도입
개념적용
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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2. 그 까닭은 무엇입니까? I 수업을 준비하며
II 교재 연구
1. 2007 개정 도덕과 교육과정
III 학생 실태 분석
1. 도덕 교과 흥미도 및 선호하는 수업 형태
IV 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원
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2) 사회?문화적 특성
3) 경제적 특성
4) 인적 특성
4. 3학년 사회과의 내용 개관
1) 고장의 모습과 생활
2) 고장 생활의 중심지
3) 고장 생활의 변화
4) 살기 좋은 고장을 위한 노력
Ⅲ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 초등학교사회과교육
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도덕성 발달 이론
2. 콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 수업의 적용
1. 이론적 배경과 특성
2. 도덕성 촉진 방법
3. 실제적인 도덕교육 모델
4. 딜레마 사례의 수업에의 적용
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